复杂问题简单化,简单问题程序化..doc

复杂问题简单化,简单问题程序化    任老师:您好。最近比较烦,心情不好,马上就要高考了。每次模拟考试,选择题我还觉得尚可,但是大题就不行了,我洋洋洒洒的写了很多,但是吝啬的老师就给我一点点的分数,说是没有答到点上,哎。怎么才能让我的付出和回报能成正比呢?高明高明同学:你好。历史非选择题由于能够比较全面地考查学生再现历史知识、材料处理、历史阐释、文字表达、思想认知水平等方面的能力,为学生显示潜能提供了较广阔的平台。因此,恢复高考至今,非选择题一直占有举足轻重的地位。要想做好非选择题,我可以告诉你两句“箴言”:复杂问题简单化,简单问题程序化。下面我以2006年全国高考历史江苏卷第27题为例,谈谈解答历史问答题的具体步骤和方法。(2006江苏历史高考题)列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关史实,揭示其历史演变的总体趋势。并指出其影响。(11分)第一步:复杂问题简单化首先通读试题,搞清楚题目包含几问,然后进行化简。就该题目而言,通过阅读,我们发现,该问题包含三部分。一是要求回答秦朝、唐朝、北宋和明朝四个朝代君权与相权关系的史实;二是根据些史实,找出君权与相权关系历史演变的趋势;三是分析这一演变趋势产生的影响。这样我们就可以将其化简为以下六个问题:1、 秦朝与相权关系的史实。(即秦朝加强中央集权措施的政治措施部分)2、唐君权与相权关系的史实。(即唐朝的三省六部制)3、北宋君权与相权关系的史实。(即北宋加强中央集权措施的集中行政权部分)4、明朝君权与相权关系的史实。(即明朝加强中央集权的对中央官制调整部分)5、君权与相权关系演变的总体趋势。6、君权与相权关系演变的影响。经过化简后,前四个问题和教材上的章节是一一对应的,经过知识的迁移,考生容易给出答案。后两个问题则是高考专题复****中国古代的政治制度”时学****的内容。这样我们就可以按照前面分析的三部分进行作答,即回答三个问题:1、 秦朝、唐朝、北宋和明朝君权与相权关系的史实。2、 君权与相权关系历史演变的趋势。3、 君权与相权关系历史演变趋势产生的影响。第二步:简单问题程序化化简之后,问题变得简单。这个时候要注意不要因为问题的简单而掉以轻心。简单