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年月日备月日用
课题
§ 振幅周期和频率
课型
新课
总第课时
教学
目标
1. 知道什么是振幅、周期和频率

、全振动的概念、周期的计算
教学重点
和难点
全振动的概念
实验教具
电教手段
弹簧振子,投影仪,胶片,直尺,三角板
教学内容
教法设计
学法指导
?
?
练****册P156 例2 P158 1、2、3、11
各种不同的运动都需要用位移、速度、加速度等物理量来描述,但是不同的运动具有不同的特点,需要引入不同的物理量表示这种特点。例:
圆周运动:角速度、周期、转速
描述简谐运动也需要引入新的物理量,这就是振幅、周期和频率。
(A)
如图,振子在AA’范围内振动,振子离开平衡位置的最大距离OA或OA’。
A
O
A’
10cm
提问
做练****br/>新课引入
板书
提问
。
如上图,AA’之间距离为10cm,则振幅A=?
:表示振动强弱的物理量。
简谐运动跟匀速圆周运动一样,是一种周期性的运动。
(T)
首先要搞清全振动的概念。
:位移与速度都与原来相同,就完成了一次全振动。
A
O
A’
AàOàA’àOàA 一次全振动
A
O
A’
B
B’
BàOàA’àOàBàAàB 一次全振动
一个弹簧振子作简谐运动,振幅A=5cm,则振子完成一次全振动经历的总路程是多少?
A=4A=4×5=20(cm)
实验表明:振子完成一次全振动的时间是相同的,我们把这个时间叫周期。
(T)
①做简谐运动的物体完成一次全振动的所需要的时间,叫做振动的周期。
提问:AàO 时间t=2s 则周期T=?
板书
提问
板书
提问
提问
提问
举一例
②表示振动快慢的物理量。
周期越小,振动越快。
(f)
①单位时间内完成全振动的次数,叫频率。
②单位:赫兹,Hz
③
上面我们说过,