二年级上音乐教案(新).doc

第一课时【教学内容】欣赏《大白象》【教学目标】;能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲《大白象》。,使学生初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。、模仿、合作、表演、创作等一系列活动,培养学生的审美情趣,丰富学生的情感体验。【教学重难点】,能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲,感受四三拍的律动特点。。,并且两段歌词字数不同,所以在学唱时应当做难点来重视及想办法突破。【教学准备】多媒体钢琴【教学过程】一、组织教学学生戴各种动物头饰,听三拍子音乐《大家跳起来》,随教师一起作动作进教室。二、导入新课教师:今天老师带来了这么多小动物,先作一下自我介绍吧!××××|××××|×-×|×--¶我是一只小鸭子呀嘎嘎嘎。学生用此节奏进行自我介绍(教师:通过大家的介绍,老师知道了你们的名字,老师还给大家带来了一位朋友,你们看它是谁?(出示大白象图片)生:大白象。引出课题——《大白象》。教师:它在做什么?(课件:大象搬运木材,浇花、劳动等画面)学生:大白象在劳动、在浇花、搬运木材。三、,(出示课件:MTV+旋律伴奏)a、要求学生边听边用“la”哼唱旋律。b、认知音的高低(课件:图形谱“直线”——图形谱)教师:你们看大白象们是怎样来的?学生:排着整齐的队伍来的。教师:大家看大白象们又站成了什么队行?像什么?同学们在你们不注意的时候,老师悄悄的在你们的小手上施加了魔力请大家伸出小手,轻轻一点,看一看会发生什么样的变化?学生:大白象排的整齐的队伍发生变化了。教师:发生变化了怎样的变化?像什么?学生:大白象排的队伍变成了像高山、像流水、像波浪、像小路一样。c、模唱旋律,学生用手指轻点并模唱旋律,感受音是有高低变化的。(教师:孩子们!让我们一起去爬一爬高山、趟一趟小河吧!学生:随教师感受音的高低变化。。a、首先让学生欣赏歌曲。b、让学生复述歌词内容。(课件:静止大象图片+伴奏音乐)a、教师有节奏的读歌词b、游戏接龙c、:同学们唱的都很好,我们轻声跟琴来唱一唱。a、教师范唱第一段歌词。b、师说第二段歌词并表演。c、教唱第二段歌词。:大白象这么可爱,我们想不想和它交朋友?那么应该怎样来演唱这首歌曲?学生:面带微笑、亲切自然、有感情的演唱歌曲.。四、:老师发现大家表现的非常出色,老师很高兴,你们高兴吗?学生:高兴。教师:“星星剧场”演出现在开始,我们把这首歌曲编成音乐剧演一演好吗?,学生分组表演。:刚才大家表演的非常出色,下边让我们把你心目中的的大海和太阳,用你手中的画笔把它们画出来吧!:请大家把画好的画粘贴到前边来,大家看一看谁画的最好。教师:大家画的都不错,让我们把画好的大海和太阳去送给大白象吧!【教学反思】第二课时【教学内容】听:《口哨与小狗》【教学目标】、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。《口哨与小狗》知道友谊,认识动物是我们的好朋友,与一切有生命的动植物都是好朋友。【教学准备】钢琴、动物头饰、VCD【教学重难点】通过对歌曲的学****体会情感。唱出乡村孩子的真挚,用吆喝的声音演唱歌曲。【教学过程】一、创设情境,铺垫主题。《口哨与小狗》的音乐中进入教室坐好。师:大家好!我们是玩具王国的布克与小布克。今天我们要去到草原是来探望我们的朋友。大家知道他们是谁吗?(生:不知道)那我们一起瞧瞧,他们到底是谁?出发吧!音乐《口哨与小狗》生:聆听音乐。师:到了。咦,人呢?请小朋友们帮忙一起找一找,(生与师一起双手围成“话筒”吆喝------小伢伢,小妞妞)生:跟琴吆喝,跟着节奏喊出歌唱吆喝的语气。师:哟,听,他们来了![以回忆的方式创设情境,引出吆喝声,为歌曲的学****作铺垫,并解决难点。]二、新授歌曲,激发情绪。师:(放《一对好朋友》,并出示头势)小朋友们好,我是伢伢,我给大家带来一个礼物:请你们听一听,这首歌曲中有没有小动物的叫声?生:聆听并回答。师:(出示另一头势)你好!我是妞妞,我也给大家带来了一个礼物:请你们说说你听到了哪几种动物的叫声?你能模仿吗?生:再次聆听,并模仿小鸭与小牛的叫声。师:小动物是我们的好伙伴,好朋友。每当我们放鸭放牛的时候,我们用歌声建立起与小动物们的友谊。小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀?生:想。师:我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。生:分句轻声学唱。师:我小妞妞也来教大家学唱歌。生:再次跟唱。师:小