《我的教学反思——课堂观摩给我的启示》.doc

《我的教学反思——课堂观摩给我的启示》看完这节课,我觉得老师让学生真正动了起来。这是值得我们学****的地方。素质教育的核心是培养学生的创新思维,创新能力。在教学实践中,笔者发现可以通过让学生在课堂上“动’起来的方法来激发学生的独立思考和创新的意识。从心理学角度来看,人认识事物的过程就是感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象的过程,其中感觉、知觉、表象是记忆的基础,三者缺一不可。有位科学家通过实验证明:只听能记往60%,只看能记住70%,而看听说三者结合能记住86%。由此看来,我们如果能让学生把看、听、说等动作充分利用起来,他们的精神和思维就会处于积极主动的状态,从而增强理解和记忆力,在单位时间内提高学****效率。引导学生在老师导入新课时动起来。每次英语教师在备课时一定都会为怎样导入新课而花费一番心思,这说明能否成功地导入新课直接关系到这堂课的顺利进行。多数教师平时一般都是通过让值日生做报告来导入,一方面锻炼了学生的口语,一方面训练了其他学生的听力。这种方法虽好,但每天如此的话必定会引起学生们的厌倦情绪,反而产生不好的效果。如果教师能经常增加新内容、变换教学方式的话,学生的注意力一定会保持集中。例如上面所讲的一例,学生头脑中肯定会出现这样的疑问:“英语课上为什么要用日历呢?”“哦,是学****序数词以及月份的表达。”于是教师一上课就很容易利用这个问题导入新课,从而过渡到其它环节,顺利完成这堂课的教学。鼓励学生在操练环节中动起来。在英语课堂上学生是主体,所以,让学生完全参与对学生认识能力的形成和知识的掌握有一定帮助,而且记忆效果会更好。通过运用这种形象、直观的方法,学生们很快掌握了本课的内容,就连班上的差生也能正确、流利地说出这些比较复杂的句子了。这个例子足以说明如果教师能够将“动”巧妙地运用到操练当中,学生就会处于积极状态、提高注意力,学****效果自然就更好。启发学生在练****环节中动起来。练****是学生巩固并实践新知识中必不可少的环节,如果能让学生在练****时动起来,就可以促使他们将基础知识转化为语言技能,并发展成为运用英语进行交际的能力。初中英语教材中有很多贴近生活的内容,教师可以把这些课文改写成生活性的短剧,让学生去表演。相信通过这样的练****学生会很快掌握并应用所学的知识