做新时代的好老师.doc

做新时代的好老师我站在三尺讲台有二年多了,对于教师这一角色而言,我有了更深层次的理解:教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活本身。针对学生实际,我们要转变教育观念,用科学的方法管理班级,力争使自己变得更优秀,让自己所带的学生具有更广阔的发展前途。长期以来,学生始终处于被动地位,教师具有绝对的权威。老师害怕:怕丢脸,怕不受爱戴,怕说话没人听,怕场面失控。学生们更害怕:怕被骂,怕被羞辱,怕在同学面前出丑,怕成绩不好,怕面对盛怒的父母。学生只是单方面的被动的接受教育,有问题的话需要改进的往往只是学生,这是不合理的,是不平等的教育模式,所以谈不上真正的理解沟通,盲目服从的学生永远生活在权威、老师的阴影里,成为知识的奴隶。新课程强调,教师是学生学****的合作者、引导者和参与者。教师应当帮助学生制定适当的学****目标,并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学********惯,掌握学****策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学****动机,培养学生的学****兴趣;为学生提供各种便利,为学生的学****服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。所以,教师应真正和学生建立民主、平等的师生关系。也只有建立民主平等的师生关系,学生才能身心健康、活泼、有个性的成长!我不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度看事情,不要把害怕当作教育的捷径,所以要在不诉诸恐惧手段的前提下让学生们循规蹈矩,并使全班维持优异的学校表现。那么我们就要以信任取代恐惧。遇到学生不懂的时候,我们绝不能发火,也绝对不能感到沮丧。我们应该以积极的态度与耐心来面对问题,打造出立即,持久,而且凌驾于恐惧之上的信任。我们要做学生可靠的肩膀,说到的事,我们就要做到,身教重于言教,要清楚的认识到,学生们一直看着我们,他们以我们为榜样。我们要他们做到的事,自己要先做到,我们每天必须抓住可以树立榜样的机会。身为榜样的我们,应该向学生传达好的构想,而不是当个专制的暴君。我们要努力扫清教室的恐惧,做个公平的人,做个讲道理的人,我们所教的学生也将茁壮成长。今天的教育以培养有个性的,全面发展的,有创新精神的人才为目标。教师以教学生“学会学****为最重要职责。正如卢梭指出,教育不在告诉人真理,而在于教人怎样发现真理。学生只有具备学会学****善于学****善于及时更新知识结构的能力,才能适应时代发展的要求。这样的教育显然要把“学****的主体交予学生,要使学生的人格受到尊重、个性自由发展、主动参与教育全过程,学生与教师享有平等人格,相互尊重、相互包容。    教师还应始终持有“终身学****的理念,这样不仅有利于不断学****吸收新知识,而且也会与学生保持一种平等的学****心态,互相促进,共同进步。   蔡元培先生提出:“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任;不是把被教育的人,造成一种特别器具,给抱有他种目的的人去应用的。”因此,教师要抛弃传统教育的枷锁,平等的看待学生、引导学生,做学生学****活动的参与者、合作者、指导者、建议者。以真实的人格、满腔的热情、高超的智慧去感染学生、教育学生、激励学生!将来,我会在上课的第一天就开始和学生建立伙伴关系,我们先请学生信任我,同时承诺对他们的信任,我们要学生们有良好的行为表现的最终目的,是让他们相信这么做是正确地,不是因为害怕惩罚才去做,我们也要