Unit6Atafarm第六课时【教学重点】单词:eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty句型:Howmany…arethere?的问答。【教学难点】eleven,twelve,twenty的拼写。句子Howmanyhorsesarethere?的拼写和语序。【教学准备】Readandwrite的录音和课件。相应的单词卡。学生准备彩笔。20支铅笔。【教学过程】复****学生数数1—10。教师出手指,学生用英语说出相应的数字。学生说唱教材P19的歌谣。导入新知:教材P72,用Howmany…canyousee?谈论图中的动物。教材P63,用Howmany…canyousee?谈论图中的水果。(没学过的数字可以用中文说)a、问apples的数量后引出sixteen,领读并出示卡片,让学生观察和six的区别。b、问bananas的数量后引出eighteen,领读并出示卡片,让学生观察和eight的区别。c、教师出示单词卡:fourteen,seventeen,een,启发学生根据sixteen,eighteen的规律试读单词,并说出意思。d、教师问:Howmanypearscanyousee?学生数完后,教师出示eleven的词卡,并领读。然后告诉学生eleven和one无论是读音还是拼写都没有任何相同处,可根据读音将单词分为ele和ven两部分来记。教师拿出一把铅笔(20支),启发学生用Howmany询问数量,然后教师先数第一遍,学生可以和教师一起数;教师数第二遍,突出单词twelve,thirteen,fifteen,twenty的发音,并适时出示卡片。学****单词:a、twelve,出示卡片领读,注意学生跟读时的发音,告诉学生twelve和two都是以tw开头,要着重记忆后四个字母的读音和拼写。b、thirteen,出示卡片领读,启发学生说说如何记忆这个单词。(th和three的开头一样,teen和fourteen,seventeen,een,sixteen的后缀相同。)c、fifteen,出示卡片领读,很多学生的发音容易成为fiveteen,教师要特别关注,适时纠正。让学生说说几这个单词时需注意什么。d、twenty,领读单词,启发学生将twenty和twelve对比记忆。学生在作业本上写单词:eleven,twelve,thirteen,fifteen,twenty,各两遍,边写边记。趣味口算比赛:每轮比赛每组各出一名代表,看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词,并领读一遍,可为本组赢得一分。教师将单词卡eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,een,twenty贴到黑板上,开始说题:fourandseventenandtennineandfiveeightandsevensixandsixsixandsevennineandnine
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