人教版小学语文第八册教案.doc

一、教学目标
1、学会本课5个生字,正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3、通过观察图画和理解课文,了解济南名胜趵突泉的特点。激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
4、学****作者细致的观察和具体形象地描写景物特点的方法。
二、教学重难点
了解趵突泉景色的特点是教学的重点;体会作者的感受,学****作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点,也是难点。
三、课时安排
两课时
第一课时
一、看图,导入新课。
1、示图画,你知道图上画的是什么地方的景色?你是哪儿知道的?
2、老师介绍趵突泉。
二、对照图画,初读课文。
1、读课文,了解大意。
2、自学生字词。
3、检查自学情况。
4、请学生放声读读课文,再对照看图,画出不理解的词语和不懂的句子,记下不明白的问题。
5、请同学读课文,然后讨论分段。
一写:趵突泉是济南的三大名胜之一。
二写:依次描写了泉水的清浅、鲜洁、]和大泉小泉的优美动人的姿态。
四、巩固练****br/>认真朗读课文。
找出自己喜欢的句子,读一读,说说你为什么喜欢。
第二课时
一、复****br/>背诵你喜欢的段落。
二、小声朗读课文,思考。
1、作者重点向我们介绍了趵突泉的那些美景?各抓住什么特点来介绍的。
2、小组讨论。
3、学生发言。
4、师生共同回答。
二、理解课文内容。
1、学****第三自然段。
指名朗读。
思考:看到大喷泉,你的总体感受是什么?从文中找出一句话来概括。
用铅笔画出文中描写作者的感受的句子。
讨论重点句子:
“一年四季……翻滚”“你立定呆呆……正眼去看”“不由……神秘的境界”“泉上起了……飘荡着”
2、用同样的方法学****第四自然段。
自学:(标出这段共有几句话,是按什么顺序写的)
读
“有的大鱼吐水……雪白”体会小泉的特点是怎样的?为什么会有这些不同?
这么美的趵突泉在济南占有什么样的地位呢?请大家读一读第一、二自然段,并讨论。
三、巩固练****br/>2 长城
一、教学目标。
1、通过看图和理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。
2、学****由远及近,由整体到部分的观察方法,学****在观察中展开联想。
3、学****本课的生字、新词。
4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
二、教学重难点。
图文结合,理解长城的气势雄伟和高大坚固,感悟课文的思想内容,激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
展开想象,体会作者所表达的思想感情是教学难点。
三、教学课时。
两课时
第一课时
导入新课。
学生谈谈对长城的认识。
学生自由补充。
老师给以肯定。
二、出示图画,边看边说。
1、出示第一幅图,
(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?
(2)从图上你还看到什么?
(3)小组讨论,并说说。
2、出示第二幅图
这幅图与第一幅图有什么不同?
从图上你看到了什么?
3、对照课文,读课文。
小声朗读课文,画出不理解的课文。
联系课文,理解词语的意思。
三、小组学****思考。
仔细对照课文内容,想想哪些内容图上已经画出来,哪些内容没画出来。
从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?
四、巩固练****br/>复****巩固本课生字。
指导朗读。
第二课时
复****br/>全班讨论,理解课文内容。
学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。
找出描写长城样子的一个句子,说说他的作用。
出示第二幅图,想想这幅图的观察点有什么变化?
学生发言。
齐读第三段的课文,思考。
一边读一边想像当时的劳动场面。
找出你体会最深的句子,先读一读再说说自己的体会。
全班齐读。
讨论:为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”?
三、总结学****体会。
1、感情去朗读课文。
2、谈谈你的体会。
四、巩固练****br/>指导朗读。
讲讲有关长城的故事或传说。
3 古诗两首
教学目的。
1、学会本课的生字新词。
2、理解古诗的意思,了解古诗所描绘的美景,从中感受到自然美和语言美。
3、体会作者所表达的思想感情。
4、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重难点。
引导学生把对诗句的理解和想像结合起来,入情入境,理解诗句所表达的情感。
教学课时。
两课时
第一课时
启发谈话,导入新课。
师生共同回忆所学过的古诗,并背诵。
学****第一首古诗。
1、解题。介绍《春江晓景》这幅画。
2、同学根据注释并结合查字典自学古诗,了解诗的大意。
学****生字词。
理解诗句的意思。
学生