2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-中学82分.doc

羅试卷提交时间:2014-06-1115:34::、题型:判断题分值:2蒀心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。莇正确肃错误节答案正确芁2、题型:判断题分值:2蒈在来访者发出模棱两可的信息后,向来访者提出问题的反应,这是倾听技术中的释义。蒆正确蚁错误羁答案错误芅3、题型:判断题分值:2薄学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。肁正确蒈错误芇答案正确蚂4、题型:判断题分值:2薀实际生活中,人们常常受到的挫折情境,是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境,只有这种挫折才是实际存在的挫折。膈正确莈错误肅答案正确膃5、题型:判断题分值:2羈学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。膆正确膃错误蚃答案正确虿6、题型:判断题分值:2***因为孩子玩游戏会成瘾,所以要严格控制孩子,不让其玩任何游戏。薅正确肂错误葿答案正确芈7、题型:判断题分值:2蚄通常因负性事件的发生而责备自己,相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生,而且让这些事情影响自己生活中的很多方面,这类人的归因风格属于乐观型。蒁正确腿错误肆答案正确肆8、题型:判断题分值:2羁教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量工作生活质量的重要指标。羀正确肇错误膅答案正确莀9、题型:判断题分值:2蚀教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中,让学生在“玩中学”,在“活动中学”。膈正确芃错误肄答案正确莁10、题型:判断题分值:2羆树立“全面发展,先育人后教书”的正确观念,教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。蚅正确蒃错误膁答案正确肇11、题型:判断题分值:2螄一般来说,团体辅导对象为中学生,新生班更合适。袂正确蚇错误聿答案错误肆12、题型:判断题分值:2莂心理健康教育就是做学生的工作,让学生听话。莈正确袆错误芄答案错误螁13、题型:判断题分值:2肈从毕生发展观看,人的一生可以分为儿童、***、老人三个阶段。羇正确莃错误膀答案错误袈14、题型:判断题分值:2罿A型人格的最关键特征是敌意。蚅正确薀错误蕿答案错误螆15、题型:判断题分值:2螃心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生发展的影响,坚持以过程性评价为重。芃正确荿错误袇答案正确膆16、题型:判断题分值:2螃心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则,不能片面追求教学环节的完美。肀正确蚅错误芄答案正确膂17、题型:判断题分值:2袀心理健康教育是一项专业性的工作,可以照搬心理咨询的模式蚆正确莃错误薁答案正确薀18、题型:判断题分值:2螈个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程,是一般的助人行为。螅正确羁错误莁答案正确薅19、题型:判断题分值:2袃每个人的成长都离不开团体,在成长的各个不同阶段,需要有不同的团体来支持。蒀正确肁错误蚆答案正确芆20、题型:判断题分值:2膄班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程,具有短期性。薇正确蚈错误莄答案正确薃21、题型:多选题分值:2芈下面哪些物质与愉快教学没有关系?蒅选项1:内啡肽蒂选项2:乙酰胆碱羂选项3:多巴***肈选项4:血清素薆答案正确袅22、题型:多选题分值:2莂青春期学生的心理特点有:()蝿选项1:处于心理断乳期薈选项2:仍然有儿童期的特点羃选项3:开始出现许多***的需求袁选项4:成熟、易沟通蕿答案正确莅23、题型:多选题分值:2莆记忆策略指导包括()芀选项1:缩略法艿选项2:谐音法蒇选项3:图像法蒄选项4:反思法羄答案正确羀24、题型:多选题分值:2蒈通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有薂选项1:避免教师的角色超载莃选项2:利用支持性网络体系螀选项3:优化社交技能芅选项4:把握好教师评价体系羅答案错误螂25、题型:多选题分值:2蒀国内外研究表明,职业倦怠的三个核心特征为莇选项1:缺乏职业幸福感,感到生活乏味,事业失望