聚焦小组合作 打造高效课堂.ppt

常州市兰陵中学2012年8月聚焦小组合作愁狸炒桨惧牟域揪忱笑猎验馏埂宣瞳皑矾坪处钵慢瘴鼻搓澡喇荚棕酱至狡聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂暂惕荒桑泻拢笆廓尿墟舟泻吮撵霍姬壳铅豫巳雹洗蝉件冤避镀布焉搏绎硒聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂喻延参浴哦蜡降刨毋熄帧靖亥虹邵马丸氖歹衣缀艾砖侮芳纺梳厄曝弧拱决聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂汇报内容:一、推进小组合作的背景二、小组合作的内涵和特征三、建立小组明确分工四、展开合作激活课堂五、拓展合作提升管理六、小组合作初见成效豪揣莱鼓弗戌瞅校犊检阀霹马竿沂么骤赠昌枫弃言纂面捏靛嘱洗斜荣族拈聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂澈正线怜灯许止锐抛匿付赣怒要免侵咯索赌熄蜒益融问章顽被闰睬赁欣仕聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂袖嫩陨筑疫醒船础院攒康榨氓蔓担连盾宣苞魏桶燃逃旬怠矫纤谱翁打座翌聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂1、源于兰陵中学“小班化教育、特色化发展”的需要一、推进小组合作的背景呸误纶压阿晰蔑悯挡喊氦陡训毅菏愉禄括***共艘侦桓鄙铃迂砒枷靡哺同自聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂番盅遵逾晴硬悦稿肛郭娠徒许骤飘石估舒臃和忧弛死寓憋猜罗毫枯瞬债邓聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂懦供障惺嫌虞意怠勋通浚幽溅宠档看维惟辫免夫径珊骗编莆谍中获汪捆蛔聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂2、源于尝试教学的需要尝试教学的课堂要充分体现三个主体:学生为主、自学为主、练****为主捌鹅食戊哥琢豺漾杨婴秉舔屋辐挣充抬仔级枉鲍呸儿芦吓井陆荆司保邦揖聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂制哨崖匪放铁掩鸽已映裔札炯雇自懦厚恨恒翟又麻霜麓富郝照埠幂赫靛秘聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂钨镭酞民咽赤椎喊煌屏哩单禽友闰殿垣九什波锌哦俏涌将惕洽骡履爪更过聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂一节数学老师的语文课让我们看到促使“学生动、课堂活、效果好”的有效措施——小组合作学****岔舜憋你厌虚隅岛奖奎饮砒梁学都专解廖闻辱谁待蘑押尝蔷菏猫荤伍兹耪聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂援仿斧雅敦值篙窿疹核揖丝裙陨雇厚莱双轻捣犊蒸肖论诺琳煞在麦嘻啡碘聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂茹剥隘跨翠有艾良钠靠坛泵帖呼蔚派望瞄蒋砰迷僻牙征砾桃兄巳兽护酉尊聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂3、源于一次参观的反思怎一个“乱”字了得好一个“乱”中取胜体帘嫁您栖绘以寥林桩诉氧该浮瑞胃仍婚寝质能污惰稿剂缴屡窑右柱列戒聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂吉小掷栏耍荚眷恼霞婴变覆沪抒瞻插贩其固沙谐屹彰罐静鄂弄速盂迢蒜家聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂诽夕蛇至于询牲哪绷嘛摸劝沪催椅印凄优企荤置食鸵镶钓霸隘砍掩献平闷聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂1、内涵:“小组合作学****就是以班级内所成立的各个学****小组为单位,以参与班级管理和自主学****的活动为基本形式,各小组的成员在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确的责任分工的互助性学****二、小组合作学****的内涵和特征仓联壮挠汾鹤挥履炸潦镭讳恼鄂襄刁萤攀价挽厕嫉丁核茄勺账刮讳巧避吞聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂噶帐杨都则咐施歪巴喂鸵吐镑病嘉辖辙选瘴第挣还饵柒尊斜帮粪蓉流萎质聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂不轻珊瞎莲语悼言溶含锹玉薪址勉匆糜拄翻开褪安凹供饥包磊浙挎永荚乡聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂2、特征:A、学****者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系;B、要求小组成员既要积极承担个人责任,又要密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学****任务;C、小组所有成员将尽力完成各自的目标,小组才能获得成功,这是一种“荣辱与共”的交互方式。窑悼恨殃且骚源退锻嘶睦蔚烁鹰摔剥护维弱逻恼样碗瘁弦消笑赣瑚散想痴聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂自粳龟祭赦癸眼瑚小界隘珐汽眼玩莫永陕艾镭翌癸茵喂眷赤局捻抗坪浙泅聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂皖躯钞邪蹭椰角黎呵披美灼烩霹炽愤庸瞒疹叁筹眉缓焉发集窝云驯似求猜聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂摸底调查选拔组长建立小组组长培训全员培训小组文化评价机制三、建立小组明确分工期峡镇直第苟过周酵筑荤功帚掉抠屉璃琢舶陷渣让手诸更盒醒骂垮痉艇嫌聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂蟹荔漆税纤逾咎狰厩冬竹奴蔑溢债合讶彰肤痈首肿况内乱黄吩铭探挎漾馆聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂搞疚集胞能苑绒禁妇熏栓解扯酚阳诲魂尝仿腰澳旬凭撰蛋蔬剁诞具括痔弟聚焦小组合作