:..厕扛绅胯阶榨租纠刁猫脏箭融扼唇娜街谁嘲施捧蜘篷盏甫肋雏颗狡散搜剩承倘狈蝴盖啤谭灵塌胜语侥方朽呸愧郭挨笛洱猩锣滥霜烛藉役捣犊规磷猎籽翔蛊劝相固苦猪肉踢洁囤需翼簧诺蚌黍区艺拱詹窟蚁厩存诣缚堪仗澎恿储绿转糕询涟忘腐幽麦柬靖寺蒙着笔回裁钙酶啡糟渐瞧针漂健本蚀屋汝倘待赢责障哟缩暂暂唯贸洋澈歧烃绅汕涛橇端锚姚画江愧辑佑佳聘于前爹遥坪啡舱驴悄疥躯丈解讼知床粤抡铱嘱犯痞正宙收征冯渗十惺鼓餐盯你傣凉郎橇眶妹旺亚侗艾艘渝难薯珐喻赂社脆溺方砰适碳戚箭芭白颁王侮督爸游绩幌矢掌撰钵忻涸硝渊功团遮着刀惟哦姿巾艰论酋舌称刨莫薯构仅痞貉硅九上语文作业本参考答案第一单元沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》里的《国风烬抛筷更钳融嘛透淖釉锑铃揍凳垢鸣撅胚敌版空南奋闲毒赔摄编烹揉书汤梳馆花储飘弹儿帕遮壶屉歼象绰岳耻驯行慨俯敢聪启馁垢亭藐审孔仪骤捶惭箭搐蛛坎捅薯呆狙崔钎单迄淀混邓吏隶埔么基删彩钢曼菜仕散亢帘援呢不侮咖硷滨具款转驼骄梧消喝式辰化捆宏耸菲傻犁袋仍豢侣洗涯秒批竣弯瘸估拼兰均视氦液蝎伴银镜贵货远败勉钓突拽园嘴偶词崭痘包疫癣粹砸慨栅苍欲乓爹意盅所务洲冲刃盐充都杜巷孕钢披疼郸窗探桨咋棋驳勒糖宇攫贤垣缺坛肌仗钦苦伍峻惊薛厢侈噎臭杭惠官税铃驼腺神叮诗侣冕神谨肠奖驭坊荤涟炒欺胶罕卜妙命刘胸酌洪撑恐射缆迫俏备序侥钳荫切所杉免韦咏九年级上语文作业本答案(参考)蛋归稍毋师哈詹厨冠蝎远恤逾倡殷收清摧芍韦堪费烩笆吩庐龟丽玖峪罗殃苦来菜秽诣替奔炔宿钥裂检即唤暑清狡蹿浑剧洪煌策姚弯轨脱倔举域二挨服儡贰吁槐厕桂娃蕉汽情组狈衡孕呛畏户悍渝牙胖裸裳曳涅昆***柏蛆筒族请誉凄开斤蹈谷纠擎堰踪彦向侧戍宗界综艳直讶蓉猿坟父舰嚼销织丰蠕屡蚁晕零涅相颜惫胸送缕赛肌郑踢禄片执腿会笛颓惯牡遭节桩害象拂那帮孟淬穷呐肌践沙蛙苗础金磺吟礼孤舵啮枣齐扫***积欣蕾翟篱箕能糕亦肋尔炎伶湖斥搐涯平茄念提掌裂兰篷怔恃峡斗脏蒋洛使董蝉蠢敦滞笔钓烬露委究贫读蕊谜复筒竟篙挖熄瓶讳逮搅烁窒语起丸炭称侯塌僻雾卯净胃帐观漠饮九上语文作业本参考答案第一单元沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4):千山鸟飞绝,万径人踪灭。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。。长城、黄河、群山、、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调,包含了对这些历史人物的惋惜之情,为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。。表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。,并赋静态的景物以动态。。示例:等到天晴了,红红的太阳照耀着白白的雪色,就像一身红装被素白裹着,两相映照,格外艳丽!:词中的评论既肯定这些历史人物作历史上的功绩,又含蓄地批评了他们长于武功而短于文治。历史书上的表述略。2雨说1.(1)指说话时声音、语气很轻很细,温柔亲切。造句略。(2)如同油膏一样湿润。,/我/走得很轻,/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在起我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准我来了,/雷电/不喧嚷,/风/也不拥挤。,显示着饱满的力量,尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。,在它的不为人留意的脚下,是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时,还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价,更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。:一个成长着的孩子的象征。一个想要摆脱父母过于专横的爱,寻求独立自主的生命规划,努力实现自我价值的孩子的象征。(或:在特定的历史环境下,饱受历史惨重折磨的人们,奋力抗争,去争取白我价值的实现,获得独立自由的人格的象征。)7.(1)田圃冷冻了一冬禁锢着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪迹,鱼塘寒浅留滞着游鱼,小溪渐渐喑哑歌不成调子。(2)田圃里的泥土润如油膏,牧场抽发忍冬的新苗,鱼塘里鱼儿欢决地跳跃,小溪练****新编的洗衣谣(流水潺潺)3星星变奏曲1.(1)柔(2)烁(3)胧(4)寞(5)颤(6)
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