建立学习新机制 构建学习党组织.doc

薂建立学****新机制构建学****党组织膃—中共云南省农业科学院院办党办党支部创建学****型机关的几点做法螈云南省农业科学院院办党办党支部(以下简称党支部)为进一歩提升服务保障能力,紧紧以“创先争优”活动为契机,把建设学****型党支部纳入当前的重要议事日程,以开展“创建学****型党支部、争当学****型好党员”为载体,坚持“五个强化”、确保“五个做到”,有效地激发和调动了党员干部学****的积极性和自觉性。莈一、强化反思学****做到找准“短版”。在学****活动过程中,党支部从自身实际情况出发,从学****态度、学****内容、认知方式、逻辑过程、学****成果等5个方面进行了全面反思,重新对自我和党支部进行再认识、再评价;从党建和业务两个方面对孰轻孰重进行了全面比较,重新对重业务轻党建的做法进行再剖析、再对照。通过反思式学****党支部认为在学****中存在以下“短板”现象:一是认识不够到位。少数党员干部认为,创先争优的学****在一定程度上是形式化、表面化、阶段性的学****对建设学****型党组织的重要性、必要性、长期性、艰巨性缺乏全面的深刻的认识。二是重点把握不注。大多数时间的学****仅仅停留在广泛的以文传文、以文阅文、以文学文的基础上,基本没有用“扬弃”的办法去学****好文章、阅读好名著、开拓新视野、吸收新知识、启迪新思维。三是理解不够透彻。一部分同志注重了创先争优字义上的理解,而忽略了对创建学****型党组织的内涵要义、主要特征、学****途径、学****方法的深刻研究,把创先争优学****等同于一般性的学****使学****难以超越传统的阅读和灌输,长期停留在阶段学****被动学****的层面上。四是机制不够完善。还缺乏一套行之有效的长期学****教育机制,学****还没有形成制度化、常态化。在“要我学”向“我要学”的转变过程中,还存在“沟壑屏障”,使党组织长期内化的精神灵魂难以对组织成员产生潜移默化的影响。五是成效不够明显。表现在服务水平不够高、自我超越能力不够强、系统思考不够细、集体形成共同的精神境界难度较大。芆二、强化学****体验,做到入脑入心。党支部针对反思中存在的问题,从“知学”入手,统一党支部全体党员的思想认同和心里归属;以“善学”为誉,解决好学****的能力建设问题;以“长学”为律,自我约束,坚持持之以恒学****一是知学。在创先争优的学****活动过程中,主要围绕解决世界观的认识统一和我心中的“农科精神”的境界统一问题进行讨论学****党支部把建设学****型党组织的政治性作为解决世界观认识统一的主要内容进行剖析式学****用树立“服务农业的核心价值理念、超越自我的科技创新能力、甘为寂寞的无私奉献态度、坚忍不拔的吃苦耐劳精神、团结奋进的和谐环境氛围”的思维理念来提升党员干部的精神境界,来统一党员的思想认识,来解决好学****的原动力问题。二是善学。党支部党员从工作的实际情况出发,忙里偷闲,掌控好学****时间,努力从有限的时间内多学知识,提高自身的知识领悟能力。为了抓好学****党支部要求每月集中进行一次专题学****除学****建党历史和党的基本知识外,还重点从“我的价值理念”、“谈农科精神”方面学****树立核心价值观;重点从“可持续发展”、“和谐发展”方面学****政策理论。上述重点学****内容分别确定书中心发言人,在集中学****时进行专题发言。此外,党支部领导还采取了“情感互动学****方式,建立了领导和普通党员沟通的互动学****机制,使大家在愉快的氛围中找到学****的感觉,体验学****的快乐。蚀三、强化学****质量,做到水平提升。为了检验党员学****真不真、作