最新（青岛版）山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级下册14.1用有序数对表示位置导学案（数学）.doc

用有序数对表示位置学****目标:1、通过生活中确定物体位置的丰富实例和不同办法,使学生经历确定物体位置的数学化的过程,感受生活与数学的联系。2、在现实情境中感受确定物体位置的不同办法,会用一对有序数对确定物体的位置。学****重、难点:确定平面内点的位置的方法,感受生活与数学的联系学****过程:一、预****导航一位老奶奶来找一位名字叫“李霞”的同学,你询问她些什么能尽快找到呢?体育课上,全班48人站成一行,你怎样叫一位不知名的同学?如果同学们排成了6排8行,怎样准确找到刚才的同学呢?回答:在上面的问题(2)(3)中,找一位同学的方法有什么不同?4、(阅读课本图14-1)从上图中可以看出,小亮的位置在第5行第3列,可以用所在的行、列的一对有序数(5,3)表示;小莹的的位置在第1行第1列,从而能用表示。反之,一对有序数(2,4)表示的就是第行,第列的位置,这个同学就是。对应练****如图2,是五子棋爱好者王博和电脑的对弈图的一部分:(王博执黑子先行,电脑执白子后走).观察棋盘,思考若A点的位置记作(8,5),王博图3必须在哪个位置上落子,才不会让电脑在短时间内获胜()A.(1,8)或(4,9)B.(1,8)或(5,4)C.(0,5)或(5,4)D.(0,5)或(4,9)二、典型例题图3是某中学的校园平面图。(1)如果用(0,0)表示办公楼的位置,(0,—2)表示的位置,(3,0)表示的位置。你能根据有序数对(0,-2)和(3,0),说明校门和体育馆相对于办公楼的位置吗?(2)有序数对(-4,-1)表示图中那座建筑物的位置?其他几座建筑物的位又怎样表示?(3)如果图中的横线和纵线表示校园中的道路,你能根据有序数对(0,0)和(-4,-1)说出如何由办公楼前往阶梯教室吗?还能说出如何由办公楼前往学生宿舍吗?三、基础练****1、如图4,已知棋子“车”的坐标为(-2,3),棋子“马”的坐标为(1,3),则棋子“炮”的坐标为()A.(3,2) B.(3,1)C.(2,2) D.(-2,2)2、如图5是某市区四个旅游景点示意图(图中每个小正方形的边长为1个单位长度),若烈士陵园用(0,0)表示,开心岛用(-1,4)表示,那么①动物园用表示,②金凤广场用表示。3、在如图所示的国际象棋棋盘中,双方四只子的位置分别是A(b,3),B(d,5),C(f,7),D(