教学系统设计.ppt

第二章评估需求确定教学目的
王广新山东师范大学教育技术系
评价需求确定目的
进行教学分析
分析学****者和环境
编写绩效目标
修改教学
开发评价方案
开发教学策略
设计并实施教学的形成性评价
设计并实施总结性评价
开发和筛选教学材料
第一节学****需求的分析
一、学****需求的含义
二、学****需求的分析
三、分析学****需求的基本步骤和方法
一、学****需求的含义
伯顿和梅里尔:
《需要的评价:目的、需要和优先考虑的因素》
标准的需要
感到的需要
表达的需要
比较的需要
预期的需要
紧急事故的需要
二、学****需求的分析
1、学****需求分析的含义及意义
分析学****需要的目的
发现教学中的问题
分析存在问题的性质和现有的资源及约束条件,以论证解决该问题的可能性
分析问题的重要性,以确定优先解决的教学设计课题
2、在学****需求分析过程中应注意的问题
三、分析学****需要的基本步骤和方法
1、分析学****需要的基本步骤
⑴规划⑵收集数据
⑶分析数据⑷写出分析报告
2、学****需要分析的方法
⑴内部参照需要分析:罗宾逊的绩效分析模型
学****需要评价表
分析项目
调查维度
现状
目标
差距
原因分析
罗塞特(1982)提出的向学****者了解情况,帮助论证学****需要的基本方法:
先从总的方面提问
列出以后教学或培训中可能包括的学****内容项目,请学****者对学****各项内容的重要性发表看法
进行一些测试,了解学****者对特定学****内容的掌握情况
了解学****者对特定课程的态度
请学****者就如何有效地解决存在的问题发表意见,探讨能解决问题而投资少、见效快的最佳方案。
⑵外部参照需要分析法
第二节教学目的的确定
一、明晰教学目的
二、学****者、环境和工具
三、建立教学目的的原则