荷塘月色导学案.doc

《荷塘月色》导学案【学****目标】1、理清全文结构,找出本文刻画的景物并能根据描写的文字概括景物特点;2、学****本文细腻、传神的语言,体会散文的语言美;3、认识“通感”的修辞手法,体会比喻等修辞所产生的艺术效果;4、借助关键语句理解文章所表达的思想情感。【学法指导】《荷塘月色》及本单元主要学****写景抒情的散文,学****这类文章,我们应先着眼于文章内容,看他写了哪些物、景,这些物与景有怎样的特点,然后去揣摩作家借此表达的情感。有的情感就在文字里,要找出这些语句来,看看这些情与景的关系。有的情感就比较含蓄,你可以从景的特点中去感受。有时还要认识作者生活的时代、个人的经历等,“知人论世”,才能更好地理解作者的感情。本文共8个自然段,每段自有其独立性,但从作者的行踪变化上看,从扣文题的主体文字与宕开笔墨写联想的“闲笔”来看,这8个自然段还是可以划分成几个大部分的,把文章的基本框架弄清了就能较好地去探索内容和主旨了。我们还要对散文中一些优美的句子进行品味,主要从某个词或某种修辞怎样把景物的形象逼真地写出来,把景物的特点写出来,给人以美好的想象和联想等。【课前预****案】预****要求:熟读课文,疏通字词、文意,并划出自己喜欢的语句,体会感悟优美意境中蕴涵的思想感情。预****反馈:试按要求填写出划横线处的拼音或字词煤屑()蓊蓊郁郁()袅娜()颤动()霎时()wǎn然()脉脉()脉搏()酣眠()参差()bānbó()峭楞楞()妖童媛女()潺湲()瑗玉()鹢首()裙裾()盘踞()前倨后恭()踱步(){我的补充}(2)知人论世朱自清,字______。原名_______,号_______,取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志,保持清白,便取《楚辞·卜居》中_______________________句的“自清”自勉。其代表性的作品有《背影》、《春》、《匆匆》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》等。其中,《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。***为纪念朱自清诞辰一百周年曾题诗“晨鸣共北门,谈笑少时情。背影秦淮绿,荷塘月色明。高风凝铁骨,正气养德行。清淡传香远,文章百代名。”郁达夫在论及现代散文时说:“作者处处不忘自我,也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界,半瓣花上说人情,就是现代散文的特征之一。”其语言历来是“新而不失自然”。在口语的基础上刻意出新。既有平白如话、毫无雕饰的文字,更有精心择练的遣词用字。他,是***称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。***曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《你我》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《标准与尺度》、《论雅俗共赏》等。(3)感受文本试谈谈文中给你留下深刻印象的词句,或写写你对本文的整体感受,或记下你的疑惑。【自主学****整体感知】思考:作者描写了清华园荷塘里的哪些景物?这些景物分别有什么特点?寄寓了作者怎样的感情?熟读课文后,将下表补充完整。景物特点情感心理小径漫步小煤屑路幽僻、寂静心里颇不宁静荷塘四面的树木无月光的晚上阴森森月下荷塘(清丽柔美)荷叶繁密、出水高、亭亭玉立淡淡的月光下,“像超出了平常的自己”,“便觉是个自由的人”;面对自然美景,有淡淡的喜悦荷花姿态各异、尽显秀色荷香随风飘荡,不绝如缕荷波疾如闪电塘上月色(朦胧和谐)试用一词语概括月光清幽,如流水青