中考资料-【精校+详解】2011年全国中考物理试题分类汇....doc

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实验23 探究动能、势能的大小与哪些因素有关
1.(2011年中考·辽宁沈阳卷)下列几个探究实例的描述中,采用了控制变量研究方法的是( )
,保持质量不变
,判断电磁铁磁性的强弱
,让蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置
,乒乓球被弹开说明音叉在振动

2.(2011年中考·江苏宿迁卷)在科学探究中,,沙子和水吸收热量的多少不便直接测量,
,动能大小的比较方法
,推理出物体不受阻力时的运动状态
,换用不同灯泡及改变电源电压,多次实验
,保持接触面粗糙程度不变,改变压力
解析:A、在探究影响动能大小的因素时,动能大小是通过木块被撞击后移动的距离来判断的,是转换法,符合题意;B、在探究阻力对物体运动的影响时,推理出物体不受阻力时的运动状态,是实验推理法,不符合题意;C、在探究串联电路电流特点时,换用不同灯泡及改变电源电压,多次实验;寻找普遍规律;是归纳法,不符合题意;D、在探究压力对滑动摩擦力的影响时,保持接触面粗糙程度不变,改变压力;采用的是控制变量法,不符合题意。
3.(2011年中考·江苏扬州卷)如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”
同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,;若小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块越多,从而判断小车的动能越(大/小);若水平面绝对光滑,本实验将(能/不能)达到探究目的,

;做功;大;不能解析:(1)我们知道,小车从斜面上不同的高度由静止滑下时,,让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,目的是控制质量相同改变速度,探究小车动能的大小与速度的关系。(2)小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块做的功越多,也反映了小车具有的动能越大。(3)若水平面绝对光滑,根据牛顿第一定律,小车和木块将永远一直运动下去,就达不到探究的目的了。
4.(2011年中考·四川泸州卷)小丽总结初中物理实验探究方法后发现:当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接地测量出来;当要探究的物理量与多个因素有关时,都必须采取一定措施,控制多余变量。
在下面两个实验中,甲图实验一定要让物块在水平木板上做运动,通过弹簧测力