初中班主任工作心得.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse初中班主任工作心得-班主任论文初中班主任工作心得 【摘要】班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。要带好一个班级,首先要关心、爱护学生。教书育人是教师的天职,而“育人”更是班主任的首要天职。爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格、兴趣和爱好等;了解学生的各种****惯,为人处世的态度和方法,然后“对症下药”,使学生树立完善健全的人格。【关键词】教育因材施教德育工作 1、以学生为本,教育要面向全体学生以学生为本,是做好班主任工作的基础。班级的核心是学生,学生是教育的对象,是培养的中心,也是教育培养的归宿。教育必须面向全体学生,提高全体学生的素质,所以教育好学生,管理好学生是一项复杂而艰苦的事情,同时又是一门极有挑战性、趣味性和创造性的工作。如初中的班级管理,必须根据不同年级的学生采取不同的重心及方法。对初一的学生,要进行强化管理,以致使学生的意识从一个由不自觉到自觉,由被动到主动,由他律到自律的发展过程,从而增强他们的自我管理能力。班主任要不失时机地利用、保护和引导学生对新学科的好奇和兴趣,从本班的实际出发,制定班级品德、学****活动和常规评比标准,尽快形成良好的班风、学风,防止自由涣散的现象发生,并在这个基础上对学生进行“行为****惯”的教育。对初二的学生,班主任的主要工作应该放在学生辨别是非和自控能力上,使他们保持一种积极向上的精神风貌。与此同时,多方发挥他们的优点,多给他们施展才能的机会,从而增强他们自尊、自强、自信的心理,并及时矫正和消除其不良因素。对初三的学生,则面对毕业、升学、就业和考试。班主任必须抓住学生的这些心理,对他们进行理想、前途和信念的教育,让他们树立信心,坚定信念,认真“站好最后一班岗”,以至完满完成初中阶段的学****任务。 2、因材施教,不同的学生采取不同的策略因材施教是做好班主任工作的主要方法。在一个班里,学生之中因为有先天之别,后人外异,再加上教育资源的不平等,毫无疑问,学生本身存在着差异。所以面对好、中、差的学生,必须因材施材,也就是根据不同的学生,采取不同的对策。自全面实施素质教育以来,不少班主任比较关注多的是优等生,忽略中等生,对后进生采取放任自流的态度。其实这是不对的,正确的是: 在日常教育教学中,要关注优等生,要想方设法让他们像“芝麻开花,节节高”,在学****知识上,要支持他们捷足先登和不断创新,在思想意识上要鼓励他们去追求卓越人生的梦想。对中等生不能忽视,要拉他们一把,热情帮助他们,让他们迎头赶上,使他们跻进优等生的行列。要不。他们就有可能滑落下来,与后进生为伍。对于后进生,不要因为他们学****成绩差,或品行不端,或惹事生非,而嫌弃他。要多给一些温柔,多一些理解,更重要的是要充分了解他们的底细,采取恰当的方式方法。通过耐心教育,让他们明确学****目标,端正学****态度,改进学****方法,激发学****兴趣,增强自信心。在课堂上或各种活动中给他们搭建舞台,让他们有表现的机会,有意帮助他们取得成功,感受到成功的喜悦。因此充满信心,使他们觉得在班里也有一席之地,从而昂起头,挺起胸。如张某经常迟到早退,不完成作业,学****成绩不佳,但他喜欢