高中历史：4.2 王安石变法 课件（人民版选修一）.ppt

第2课圣雄甘地
第2课圣雄甘地
教材研读学案
课堂探究讲义
课程标准
速效提能演练
第2课
课程标准
讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
教材研读学案
一、凤凰新村与“坚持真理”

(1)出生:1869年,甘地出生于印度西海岸波尔班达城的一个______家庭。
(2)童年:多次撰写文章,提倡________。
(3)青年:①18岁时,前往英国伦敦大学学习法律。
②回国后,作为律师前往南非工作,第一次尝到________的滋味,萌发从事政治活动的念头。
印度教
素食主义
种族歧视

(1)理论来源
①印度教:____、不杀生、素食、苦行。
②基督教:《圣经》中关于不要与恶人作对的教训。
③名著:俄国作家________等人的著作中以宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想。
仁爱
托尔斯泰
(2)理论内容
①认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。
②强调爱与真理的统一,即:在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
(3)初步实践
①在南非,创建“________”非暴力训练基地,在那里工作的人,不论等相待。
②亲自领导印度侨民,反对禁止印度向南非_____的法案和条例。
凤凰新村
移民
【特别提醒】甘地的“非暴力抵抗”,在斗争形式上采取的是一定程度上的合法斗争,可以避免流血和暴力,在亚洲争取民族独立的道路上独树一帜。
二、非暴力不合作运动

(1)19世纪中叶,印度完全沦为____的殖民地。
(2)一战后,英国在印度的殖民统治,使印度人民的反英情绪迅速增长。
(3)甘地举起了______抵抗的旗帜。
英国
非暴力
(1919~1922年)
(1)方式:非暴力不合作范围从________、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货;学生退学,商人罢市,焚烧洋布,抵制英国商品;提倡手纺车运动。
(2)结果:1922年,出现暴力冲突,甘地停止了非暴力运动。随后,甘地被捕入狱,完成自传《________________》。
政府就职
我体验真理的故事