孤独之旅教学设计.doc

羇《孤独之旅》集体备课讨论稿薅仙桃市第二中学 曾文芳螅【教材解读】蒂《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中,战胜了孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独,是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目,小说命名为“孤独之旅”,蕴含深刻意味。课文最大的亮点就是出色的环境描写和细节描写,它为人物成长提供了一个广阔的背景。在体验欣赏过程中,既能扩展学生视野、丰富情感,又能激发学生比照自己的生活形态,树立奋进的信念,培养战胜困难的勇气。莆【教学目标及重难点】(一)。,让学生学会品析语言。肆(二)过程和方法薄通过朗读,引导学生用自主、合作、探究的学****方式学****课文,激发学生主动学****意识,培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。羂(三)情感态度和价值观葿在欣赏作品的过程中感悟人生,培养学生积极的人生态度。袆实施教学目标的总体思路:整体感知------重点突破-------,主要写少年的成长,在特定的环境中的成长,是环境描写和细节描写,在逐步推动杜小康的成长,因此本节课的教学重点是理解课文主题,感受主人公的成长心理历程。体会环境描写和细节描写的重要作用。袈小说中环境描写和细节描写很吸引学生阅读,但学生难以体会其作用,因此教学难点是体会环境描写和细节描写的重要作用。薆突破重难点的关键是:在学****过程中,始终以学生为主体,以朗读带分析,以想象促理解。蒃【教法及学法】腿为体现语文学科的工具性、人文性,遵循学生身心发展规律和语文学****规律,莈(一)教法:朗读法点拨法情境教学法延伸拓展法芇(二)学法:圈点批注法合作探究法质疑法蒄【教具准备】薁多媒体【激发学生学****兴趣,在视听结合中创设情境】螇【教学过程】肇一、情境导入,初识小康芁播放电影《草房子》的片段,让学生认识红门中生活着的快乐的孩子杜小康。同时,介绍杜小康家境的败落。让学生感受杜小康当时离家的心情。蚀整体感知,概括旅程***请以课文的标题“孤独之旅”为中心词加上人物和主要情节说一句话。螈如:本文写了一个少年杜小康在芦苇荡放鸭生活中体验孤独而成长的故事。莃三、对话小康,体会孤独羂以杜小康在放鸭旅程所说的四句话为线索梳理出本文的故事情节,同时体会到杜小康在各个阶段不同的心理活动,感受他的成长之路。袀⑴第一句话:“我不放鸭了,我要上岸回家------”芄引用曹文轩在哲理散文《前方》中的话:人离家的原因有三:一是外面有一个广阔无边的世界,二是出于无奈,三是人的眼里、心里总有一个前方在召唤着他!蒄今天我们的主人公杜小康就要离开家了,请同学们关注课文第一段,看看他离家的原因是前面所说的哪一点。你是从哪个句子读出来的?膁杜小康无可奈何地随父亲踏上了放鸭之旅,当船离开熟悉的油麻地,渐行渐远时,他对父亲说了一句什么话?是什么心情?你从哪些句子读出了这种心情?我们从中读出了一个怎样的杜小康?艿明确:出发放鸭——茫然、恐惧——任性、不懂事肄⑵第二句话:“我要回家-----”膁学生找出第二句话,说说杜小康是在什么情况下说的这句话?(到达了芦荡)这是怎样的芦荡?齐读第21段,此时杜小康会是什么心情?(害怕、胆怯、孤独)比较第11段和第21段的“害怕”心情,感受杜小康真正的害