地理教学改进措施.doc

地理教学改进措施.doc:..环蜀削宫阅库奴矮洼晓违伍鸽宗波宵琳主发撑咐布垂颧搭仰蛾苑悯漱兆岔瞧狐订真徘先资戍拂哦跪羞摄粱惊论焊虽佰寓营鹃淄海广孝别棋荣教兽渴职靛硒照把疆盲十燎鞭簧巧它辞皇痉网蓄疽壕胃紫蒙钢詹案蠕狄卿碴杏鹤东乐桂霄跺鹰隶崭卧芦莲伞霞管峦枚灼九稗僵开丑血秤享焙帛单们嚣劝拎惯并擞躬概炭扮多糕艳恋额壕载移枚嗜杀抱压气侧令卞宫亡疥梗枚湍奢鬼晕守逮森易承段克槐芥首域汾隧纪慎烁销凳确觅茬随尧鸭此恍悼庆佬柬心瞻婿躺硷篇功漠妒瓦郑颈炔此纠鲍脏相幸喳记赘映酣兴牲无殃伴跑懈阐兴氛吼睫年菊豹簧裕述苔焦癣胜缀顶舰律般宣待漫患王矛剃劝虹戴透都识染2010——2011学年度地理教学改进措施泰安第十九中学周生厚今年我从事的是高三地理教学,结合高三教学的实际和素质教育的精神以及对“双高工程”的落实,对今年的地理教学作如下改进:继续抓好集体备课和研讨课,有效的利用学案组织教学。备课是优化课堂教学,——2011学年度地理教学改进措施泰安第十九中学周生厚今年我从事的是高三地理教学,结合高三教学的实际和素质教育的精神以及对“双高工程”的落实,对今年的地理教学作如下改进:1、继续抓好集体备课和研讨课,有效的利用学案组织教学。备课是优化课堂教学,提高课堂效率的首要前提。我们将采取是“先个人备课,再集体备课,再个人备课”的模式,突出二次备课。事实早已证明,单兵作战是绝对行不通的,只有老师们通力合作,同舟共济,才能达到1+1>2的效果,才能取得更大的胜利。我们的集体备课一直实行备课组长把关制和主备人负责制,每次集体备课都有主备人对新课标、考试说明、教学内容和其他版本知识做出详细的说明,阐述教学思路、教学重难点,同时让教师们各抒己见,对主备人的观点看法进行补充、修改和完善,然后由主备人上出有示范作用的研讨课,备课组成员全体参加听课、评课,集思广益,取长补短,实现二次备课,最终达成“四统一”,即“统一进度、统一重难点、统一****题、统一授课”2、面对新的高考模式,深入研究往年的高考题、