少年王冕导学案.doc

五年级(上)语文学****案学****内容24、少年王冕(第2课时),细细读几遍,写出自己的感受。,争取背诵。学****过程一、学情调查1、课文主要介绍了王冕孝敬母亲、勤奋好学特点,第五自然段在写法上有何特点?2、哪些语句让你感受到王冕的孝敬母亲、勤奋好学?朗读课文有关语句。二、学****板块(一)(一)合作探究——品读课文,体会王冕的孝敬母亲学****引导仔细读课文2-4自然段,思考:哪些语句让你感受到了王冕的孝敬母亲、勤奋好学?画出这些语句,仔细品读,在这些文字旁边写下自己的读书感受。可抓住以下语句重点品读:◆王冕说:“娘,我在学堂也闷的慌,不如帮别人家放牛,心里快活些。这样可以贴补家用,还能带几本书去读呢。”(1)王冕真的不想读书吗?他为什么这么说?(2)从“贴补”可以看出什么?从他的话中可以看出他是一个怎样的孩子?◆王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。(1)在家里,你有了好吃的是怎么做的?腌鱼腊肉对王冕来说是(2)从哪个词可以看出王冕对母亲的孝敬,请你做上喜欢的记号。(3)自由地读一读,用突出词语的方法去体会一下王冕的孝敬母亲。◆王冕得了钱,就买好东西孝敬母亲。春光明媚的时候,王冕就用一辆牛车载着母亲,到村上湖边走走。(1)练****有感情地朗读这两句话。(2)从这两句话你体会到什么?(二)展示交流1、在刚才的学****中,你还有哪些问题自己不能解决的?在小组内交流讨论。2、交流你对有关句子的品读,说说自己的感悟和理解。(师注意引导和点拨)3、同桌相互读一读,表达你对王冕的敬佩、赞美之情。三、学****板块(二)(一)合作探究——品读课文,体会王冕的勤奋好学学****引导◆每天给的点心钱,他舍不得花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了,王冕就坐在柳树阴下看书。(1)这里的“舍不得”是王冕吝啬吗?(2)练****有感情地朗读。◆“天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?(1)请你把上面的句子换一种说法,意思不变。(2)同桌互相读一读。◆“自此以后,王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料,学者画荷花。起初画的不好,三个月之后,便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。(1)狂风暴雨中,他就这样烈日炎炎下,他就这样风和日丽时,他就这样(二)展示交流1、你能通过读让老师和同