炎刘中学课堂教学有效性调研问卷分析报告.doc

莄炎刘中学课堂教学有效性调研问卷分析报告膂随着社会的发展,人们对教育也寄予了越来越高的希望和要求,要求学校提供优质的教育,要求学校探索出更科学、更有效的育人方式。教学质量是一所学校的生命力,课堂教学是提高教学质量的主要途径。课程目标的亮点在于关注学生的身心健康和终身学****课程改革的最大制约点是教师的专业水平,教师需要不断更新教育观念、提高教学能力、转变教学行为。袀为了更好地了解我校课堂教学的情况,获取第一手资料,保证课堂教学有效性课题研究的顺利进行,我们设计了“课堂教学有效性调查问卷(教师卷)”和“课堂教学有效性调查问卷(学生卷)”,并对问卷调查结果作了分析研究,现将相关问题报告如下:螆一、问卷制作与调查对象螇“课堂教学有效性调查问卷”由课题组主要成员在冯立龙副校长领导下制作完成,教师问卷共设30道选择题,学生问卷共两卷:第一卷主要针对教师课堂教学设计共28道题,其中25道选择题,3道主观题;第二卷主要针对学生课堂学****情况设计,共计20道选择题。蚁2010年12月16日下午和12月22日下午,我们分别对全校教师和学生做了问卷调查,调查过程共收回教师问卷93份、学生问卷537份,对收回的教师问卷和学生全部进行了统计。蚀二、问卷调查结果与分析袇(一)教师层面袅1、对新课程理论学****情况:全校60%的教师系统学****并参加过新课程理论的学****和培训,39%的教师自己在教学之余对新课程理论进行学****研究,7%的教师自己没有系统学****新课程理论。莅2、对新课程实施的看法:50℅的教师认为适应了教育发展的要求,39℅的教师认为只是一种理想化的设想,在实际教学中很难实施,只有8℅的教师认为不符合教育教学实际莁3、课堂教学中新理念的体现:34%的教师在课堂教学中按新课程理念去实施教学,65%的教师在课堂教学中有时进行,2%的教师课堂教学没有体现。衿4、在新课程实施过程中遇到的问题:69℅的教师认为是学生的参与问题,32℅的教师认为注意是课堂难以组织实施,9℅的教师认为教材选用不当。羃5、对教材选择的看法:50℅的教师认为教材适合教学、适合学生;21℅的教师认为教材缺乏自主性,教学受到了限制;32℅的教师认为教材比较单一,不利于实施新课程教学。螄6、关于课堂教学中学生存在的问题:80℅的教师认为学生缺乏学****的主动性和积极性,20℅的教师认为学生不愿参与课堂活动,16℅的教师认为学生自身学****没有好的方法。膁7、关于课堂教学组织上存在的问题:51℅的教师认为学生不能很好的配合教师进行课堂教学,49℅的教师认为有的教学手段在课堂教学中很难实施。蚆8、关于对《课程标准》的研究情况:71%的教师对本学科的《课程标准》进行了研究,25℅的教师只是粗略的浏览,4℅的教师没有去学****课程标准》。莆9、教学设计中对教材的处理:85%的教师对教材进行认真研究,15℅的教师对教材只是一般的了解。膃10、教学设计中对学生的关注:54℅的教师对课堂学生活动进行了精心的设计,42%的教师只是作了考虑,4℅的教师没有考虑学生。袁11、课堂教学中实施的主要方法:56%的教师采取了探究创新式的教学方法,31℅的教师采取了自主合作式教学方法,17℅的教师仍然是传统填鸭式的教学方法。螈12、教师在课堂教学中对学生学****效果的关注:82℅的js1关注了学生的学****效果,通过检测反馈力争达到课堂教学效果;5℅的教师只满足完成自己的教学任务,不去关注学生的学****效果。蒄13、课堂教学中对教学内容的处理:31℅的教师按《课程标准》要求完成教学任务,62℅的教师以学生的学****实际来确定课堂教学内容,7℅的教师根据自己的教学计划安排确定教学内容。薃14、对学生学****方法的指导:61℅的教师对学生每学****某一方面的知识都对其方法进行指导,33℅的教师只作点滴指导,6℅的教师不作指导。薂15、课堂上给予学生的活动时间:60℅的教师课堂给予学生活动的时间在15分钟左右,22℅的教师课堂给予学生活动的时间在20分钟左右,18℅的教师课堂上很少给学生自主学****时间。蝿16、对教师课堂提出的问题处理:55℅的教师鼓励学生自己生成性答案,40℅的教师根据课堂学生回答的情况而定,5℅的教师按事先预设好的答案引导学生。袆17、教师对学生课堂学****的要求:80℅的教师要求学生自由发表看法,主动质疑;20℅的教师要求学生认真听讲、认真记笔记。肂18、对学生学****目标的要求:91℅的教师能根据学生的不同层次提出不同的要求,7℅的教师对学生提出同样的目标,2℅的教师对学生不作要求。莂19、课堂教学反馈的手段:78℅的教师采取考试的形式进行反馈,22℅的教师采取座谈调查的形式进行反馈。薆20、教师教学设计的做法:74℅的教师自己根据实际进行独立设计,26℅的教师参照别人的进行设计。羅21、教师在课堂教学中的态度:84℅的教师课堂教学态度和蔼可亲,9℅