铁佛中学教学工作总结（精选）.doc

狠抓教学常规,提高教学质量
-------2013年铁佛中学教学工作总结

近年来,我校在上级教育部门的指引下,全校教师同心同德,按照学校制定的教学计划,充分利用学校有限教学资源,积极开展业务学****和教科研工作,进一步加强教学常规各环节管理工作,把过程管理和终结管理有效地统一起来,抓管理,务实效。充分调动全体教职工的工作主动性和积极性。巩固、加强“两基”各项成果,推进素质教育的健康发展,使我校教育教学成效显著。2013年教育教学质量名列全县第六名,受县教体局表彰,同时我校教师王壤、王慧、刘振林获市县教学能手、学科带头人荣誉称号;县人民政府教育督导室素质教育督导评估为优秀,校长杜永红校长履职考核为优秀。学校目前正在创建南郑县示范学校和省级廉政文化示范校。现将我校教育教学工作汇报如下:
一、教学常规管理。
推行教学工作的“十字方针”,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。制定了《铁佛中学教学常规管理细则(试行稿)》。要求教师坚持向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。
1、抓好备课环节,提高教师的上课效益。
要求教师认真钻研教材,掌握教材编写意图,用好教材。认真备课,明确教学重难点,精心设计教法,积极倡导合作、探究、自主的学****方式。
工作中我们加强了备课教案的检查,周前清查教案,了解教师的备课情况,督促教师备好课,通过检查发现绝大部份的教师都能备详案。做好平时教案检查、督促的同时,学校领导和教学管理人员随机抽查教案,了解教案的科学性,实用性,以及与授课的一致性。积极指导教案的撰写,发现问题,及时处理。举办双常规检查及教案展评。对优质的教案将予以表扬,对不合格的教案将予以批评。
2、抓好教师上课,努力打造高效课堂。
严格执行课程计划,开齐、上好规定课程,严格按照课表上课。要求教师抓好课堂管理,认真落实课堂点名制。教学要面向全体学生,以教师为主导,学生为主体,注重学生的整体发展。注重“创设情景----引导探究教学”模式的应用。注重综合实践活动在教学中的应用。要求课堂教学当堂清、日日清。
学校加强了听课调研,管理教学的领导每周听课至少两节,其他领导每周听课至少一节,及时了解教师们的上课情况,10月至11月学校组织骨干教师先后对十二名教师进行教学工作督导调研,帮助教师发现并解决教学过程中存在的问题,督促教师全身心地投入课堂教学中,提高课堂教学的效率。
3、控制作业量,提高作业效率。为了减轻学生过重的作业负担,学校规定每天布置四十分钟左右的的家庭作业,作业的布置要考虑学生的发展,考虑学校的整体教学发展,反对个人主义,坚决杜绝违背教育规律加重学生课业负担的行为。
作业布置和批改要高标准,严要求。布置作业既反对题海战术,又反对形式主义。要求认真设计****题。有简有难,具有启发性,有层次性,有利于调动学生的积极性。作业量要适当。批改作业要及时,认真、细致、有艺术性,杜绝误判、错判、严禁不判。
4、辅导要求把握好分寸。辅导是巩固所学知识,答题解惑的有效环节。辅导坚持以个别辅导为主,集体统一讲授为辅,要充分起到“辅”和“导”的作用。早午自****辅导,要做到有任务、有检查、有记载、有成效。提倡早到迟走,坚决反对“前门