文字处理软件应用集体备课.doc

洮北区职教中心
教研五组集体备课记录
学科
计算机应用基础
时间

发言人
谭丽娟
地点
教研五组
参加人员
顾宏、齐歆、侯佳峰、李晓磊、魏东英
备课内容
第四章文字处理软件应用
集
备
过
程
一、教材分析:
本章有五节教学,分别是Word入门、文档格式化、设置页面与输出打印、制作Word表格、图文表混合排版。
Word入门,介绍了Word窗口的组成和名词解释,让学生能够循序体验到Word 2003的各种特色。
文档格式化,安排了浅显易懂、丰富多样的例题,让学生在循序渐进的学****过程中,熟练掌握美化段落的方法,同时也介绍了Word 2003的新特性。
其余3节,通过精心规划的任务主题范例,引导学生完整地学****Word文字处理软件。这些内容包括:学会自动套用格式;使用版面设置、表格、图形、艺术字制作等基本功能,及基本操作技巧,快速完成文本处理、打印输出、统计表格、班级板报设计等任务。
本章的教学任务实践性强,教师在教学中,应采用主题引导,通过任务布置的范例活动驱动学生在做中学、教师在做中教,加深学生对教材内容的理解,增强自学能力和动手能力。
教师在设计任务时要从教学内容的特点和难易程度出发,充分考虑学生的差异性,剖析教学环节,进行有针对性的教学。
第一层次:在操作中需要会的最基本的新方法往往是教师提供示范或范例,呈现出明显的任务要求及操作步骤,学生完全按照老师的要求去做。只要学生能照样子做出来,就初步掌握了任务中所包含的新知识、新技能。
第二层次:学生有一定的基础,教师只给出部分具体的要求,而没有具体的操作步骤,为学生留下大片自主探究的空间。
第三层次:具有开放性的综合任务。教师只给出一些要求,其内容和形式完全由学生自己去组织和安排,这比较适合模块的综合性练****br/>二、学生分析:
经过一个学期的学****多数学生对本学科已经有了一定的基础,学****也有了一定的方法,对于本章的学****注重调动学生积极性,结合前面所学知识,学****新的知识,达到温故知新的目的。
三、教学目标:
本章以功能强大的Word 2003中文版为工具,以实用为原则,重点讲解中文版Word 2003的排版常用功能、基本操作和应用实例。
四、教学重难点:
(一)教学重点:
1、认识 Word窗口界面
2、熟悉界面的结构及名称
3、创建、编辑、保存文档
4、在文档中输入字符
(二)教学难点:
文档的基本操作,包括:移动、复制、删除等
五、教学时间安排:
本章可用13课时
Word基本操作……………………………………………3课时
授课…………2课时
上机…………1课时
格式化文档………