研究生教育管理“家文化”新模式探索.doc

研究生教育管理“家文化”新模式探索
【摘要】高校的一切工作都是为了育人, 而育人的重点是育魂, 即提高研究生的思想政治素质是培养高素质研究生的关键, 是研究生培养全过程中一项重要内容, 也是决定高等学校培养什么样的人的根本问题。笔者将从研究生看似琐碎的日常管理工作入手,开启辅导员与研究生沟通对话的新模式,倡导研究生教育管理工作中的“家文化”建设,进而尝试找到一条通往学生内心深处的路径,使得研究生思想政治教育润物无声地贯穿于研究生教育、管理和服务的各项工作中。
【关键词】思政教育;研究生;家文化;新模式
一、传统的思想政治教育模式在药学院研究生中的有效程度分析
(一)形势与政策课模式
以笔者工作的华西药学院为例,目前学院研究生硕士、博士共六个年级,446人,药学院研究生培养具有专业分散、实践性强的特点,除研究生一年级的科研任务较轻以外,二年级以上的研究生大部分时间都是在实验室度过,科研任务繁重且压力较大。特别是各专业学科的研究生培养方案也不尽相同,在做科研的时间和地点上也较为分散,其思想政治教育更凸显分散性的特征。
如果仅使用传统的教育和管理方法(如按照学校规定的研究生形势与政策课的课堂教学模式),虽然能够基本完成思想政治教育的工作任务,但每次课请假的人数较多,上课的学生也因为辅导员要考勤(考勤记录与年度奖助学金评定挂钩)而不得不到课,这种刻板的、单一的
“讲授式思想政治教育形式”不能真正调动研究生们主动参与的学****积极性和兴趣。
(二)年级大会、集体活动和党组织生活会模式
常规来讲,如果辅导员要传达学校或学院的文件精神,基本上都是采用诸如年级大会、党支部生活会等模式来传达,即使是辅导员想与广大研究生多沟通多了解,为了少占用他们的宝贵时间也只能用这种传统模式来完成工作任务。年级大会、集体活动、党组织生活也会常常出现请假不到或干脆不来的情况,询问原因,学生总会托辞有实验任务走不开。然而,究其根源,还是研究生个体独立意识强、集体归属感、凝聚力弱。
二、以“家文化”新模式开展思想政治教育的尝试初见成效
(一)改变传统的“说教”形式传达文件和通知精神
思想政治教育的核心是做人的工作, 只有通过启发和调动人的内在积极性、主动性才能达到春风化雨、润物无声的最理想的效果, 而且其教育观念、内容、方法都应该不断创新。i笔者自2012年9月起尝试在华西药学院研究生中开展“家文化”建设,所谓“家文化”就是通过网络这种平台,改良刻板生硬的研究生教育、管理、服务方式,增加工作方法中的人文关怀,如温馨提示或面对面、心贴心的交流与讨论,通过辅导员、研究生党团组织和研究生分会干部的积极参与,多管齐下,努力让药学院的每位研究生都感受到“集体就像家一样”的温暖。而调动每位研究生的主体性,培养研究生的主人翁意识正是我们要求的思想政治教育的效果。
在方式上除了党组织生活形式创新、研究生分会人文关怀之外,在看似琐碎的研究生日常管理工作中也倡导“家文化”建设。其中,利用笔者的专业文笔优势用QQ邮箱发送“致XXXX级同学的一封信”代替硬邦邦的通知、提示,收到了很好的效果。下面将以“致2010级全体同学的一封信”系列电子邮件为例进行阐述。
(二)家书式“温馨的话语、心贴心的交流”效果意想不到
2012年10月起,我院2010级研究生面临毕业就