高中历史1.2日本仿效唐制的变革名师精编每课一练岳麓版选修1.doc

、()①中日友好交往源于隋朝②遣唐使次数最多,最具代表性③遣唐使团既是外交使团,又是贸易代表团④日本不畏艰难的精神是其派遣使节的重要原因A.①②③④B.②③④C.①③④ D.①②④,留学生起了重要作用,其作用主要体现在()(),日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称大化改新。这次改革仿效的是()()①大和统一日本本土②实行“班田收授法”③实行租庸调制度,统一租税④废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④,但也有区别。下列措施与唐制有显著区别的是()()()()()、:大化二年春正月甲子朔,贺正礼毕,即宣革新之诏曰:其一曰,罢昔在天皇等所立子代之民,处处屯仓及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民,处处田庄,仍赐食封大夫以上各有差。降以布帛,赐官人百姓有差。又曰,大夫,所使治民也。能尽其治,则民赖之。故重其禄,所以为民也。……其三曰,初造户籍,计账,班田授受之法。凡五十户为里,每里置长一人,掌按检户口,课殖农桑,禁察非违,催驱赋役。若山谷阻险,地远人稀之处,随便量置。凡田长三十步、广而二十步为段,十段为町。段租稻两束两把,町租稻二十二束。……请回答:(1)归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。(2)分析这些措施对日本历史产生的影响。:材料一(1)请认真观察材料一,说一说你可以从中汲取哪些历史信息。材料二(2)结合所学知识,说明材料一与材料二之间有何内在联系。并指出隋唐时期日本是通过什么途径实现材料二中的认识。:材料一有关均田制的唐代法令:凡天下丁男,给田一顷……所授之田,十分之二为世业(又称永业),余以为口分。——《唐会要·租税》凡授田,先课后不课,先贫后富,先无后少。凡州县界内,所部受田悉足者为宽乡;不足者为狭乡。——《大唐六典·尚书户部》材料二有关班田制的日本法令:凡给口分田者,男二段(段、町:日本土地面积单位,长30米、宽12米为一段,十段为一町)。——《大宝律令·田令》凡国郡界内,所部受田悉足者为宽乡;不足者为狭乡。凡给田,先课役后不课役,先无后少,先贫后富。——《大宝律令·田令》