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1.2.3　三角函数的诱导公式（1）.doc

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姜堰市第二中学史记祥教学目标:,明了三角函数的诱导公式的来龙去脉,理解诱导公式的推导过程;,熟练正确地运用公式解决一些三角函数的求值、化简和证明问题;,:::学生自学、:一、问题情境问题1 ,,周期性是怎样体现在三角函数的概念之中的?问题2 已知任意角a,观察角a的终边绕着原点旋转的过程,在这一过程中,有哪些东西会周而复始地重复出现?问题3 转整圈,同名三角函数值周而复始,那么转半圈呢?(学生研究后发现,正切值周而复始,正弦与余弦值都发生了变化,并发现了变化规律)问题4 转半圈的实质是关于原点对称,那么是否存在具有其他的对称关系时有三角函数值周而复始的性质呢……(学生研究后发现,当角的终边分别关于x轴、y轴对称时,分别有余弦值周而复始、正弦值周而复始……)二、,讨论探究角与的终边的关系;,如关于原点对称,它们的三角函数关系如何?利用三角函数定义,可以在终边上找出对应的两点,如关于原点对称的两点,、“诱导公式”的由来,是根据终边上的点坐标间的关系得到的,强化对公式的理解;,点拨公式的运用;,、求值:(1)(2)(3)例2 判断下列函数奇偶性.(1)(2).(1)课本P20练****1.(2)课本P20练****2.(3)、要点归纳与方法小结本节课学****了以下内容:;

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