个人专业发展规划.doc

个人专业发展规划书刘集中学宁盼个人专业发展规划书我是新来到学校的老师,我的教育事业才刚刚开始,虽然之前有过两年的教育工作经验,但是都是以兼职的身份在工作,从来没有以一位教育者的身份对待这份职业,直到今年九月份,我感觉自己才真正的进入这个行业,我认为教师只有终身学****不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中有所建树,永葆青春并获取职业的幸福。因此,在这一学期我会努力突破成长高原,克服职业倦怠,完善自我,加快成长,逐步实现生命价值的最有效措施。树立终身学****的观念,抓紧分分秒秒学****充电,使学****成为自己的一种内需,通过学****提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。一、课程教学的教育理念和认识1、培养学生基本的美术素养在这一学期,我会选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,注意课程内容的层次性,适应不同学生素质的差异,努力使学生形成基本的美术素养和学****能力,为终身学****奠定基础。2、进一步提高学生学****美术的兴趣兴趣是学****美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学****兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。3、培养创新精神和解决问题的能力现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。二、个人及学生发展规划实践证明,一个人的发展能否获得预期的成功,很重要的一个环节就是对自身的充分认识,自身处在一个什么样的环境中,这个环境给了你一个什么样的发展空间,教育教学改革的发展走向是什么,自身的优势在那里?如果我的专业发展上升不到理性的高度,那我的教育探索就会永远停留在感性阶段。目标:提高个人艺术素养,培养学生审美能力三、具体实施方法和措施1、注重审美能力的培养。在教学中,应创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多谈谈自己的感受,努力提高审美情趣。2、重视创新精神和实践能力的培养。用各种方法互相启发,激活创造性思维,采用类比、求异想象等方法,引导他们创造。3、创设文化情境,涵养人文精神降低美术知识和技能的难度,注重美术文化的学****提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。4、确立学生的主体地位教师作为活动的组织者、参与者、引导者,在活动中教师与学生是平等的。5、鼓励学生进行综合性与探究性学****进一步引导学生在实际生活中领悟社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学****与生活中各种问题能力。6、重视学生的自评与互评。使学生在评价中进一步巩固知识,运用知识,提高技能,培养审美情趣。7、恰当运用多种教学手段。我会以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学****美术的兴趣。宁盼2012年11月18日年度研修计划刘集中学宁盼年度研修计划一、指导思想以美术课程标准为基础,以优秀教师的工作经验为榜样,立足课堂教学和课外辅导,深化美术作品鉴赏的教学。在提高学生美术鉴赏的同时,加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美,培养学生的审美能力和学****美术的兴趣。切实做好美术教育教学开发开展工作。二、研修目标及具体措施1、倡导“和谐、人文、科学、自然”的教育理念,遵循学生的发展规律,开发智力,提高审美能力,使学生更好地成长为社会所需要的人才。2、加强理论学****努力练****基本功,树立正确的教育观、教学观和学生观,提高教育、教学水平。坚持本学科的教育、教学改革,积极开展教学研究。3、加强课堂美术鉴赏课的学生描述和互评,帮助他们提高审美水平。认真对待每一次教研活动,加强科任教师的沟通,共同进步、提高。4、配合学校德育工作,结合美术学科特点,发掘教材内容,有机渗透德育教育。5、组织好学生开展美术展示活动,提高学生学****美术的兴趣和创作能力。通过多种方式的自培、学****提高我的课堂教学水平。6、做好美术教育信息工作:内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。三、研修方向及计划方向1、针对美术鉴赏作品的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深入的学****和研究。2、研究粗选读书研究书本:《中国绘画通史》、《中外美术史》、《素描速写艺术欣赏》、《美术教育》、《美术教学》等。3、针对自