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化学是一门基础学科.doc


文档分类:研究生考试 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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论文题目:中学化学实验教学创新研究【摘要】化学以实验为基础,实验是化学教学的生命线。化学既是一门基础学科,又是一门与我们的生活密切相关的学科。它与其他科学一起帮助我们进一步认识自己,认识我们周围的世界,同时也使我们的生活发生着巨大的变化。随着社会的进步,科技的发展,人类的视野更加开阔,化学将继续与其它学科,诸如环境、资源、材料等深入生活的各个方面。中学化学实验是培养学生动手实践能力非常重要的一环,而要达到理想的实验效果,就要首先对化学实验进行科学的设计和创新。面对这一难题,就需要所有化学理论教学工作者们开拓创新,来优化中学化学实验教学,从而帮助学生们提高实践能力,并且同时达到理论知识的巩固和深化。【关键词】中学化学、实验教学、实践能力、创新意识、实验探究  【正文】 一、前言 创新精神和实践能力是当今世界的时代精神。创新就是革旧图新,也就是改变旧事物,产生新事物。创新有两个境界:一是改进或改良,使旧事物更好,更完善,更合理。二是创造,创造是创新的最高境界,是提出新方法,建立新理论,取得新成绩。化学实验是化学学科的基础,也是化学教学的基础。实验教学对全面提高学生的科学素养具有及其重要的意义。高中化学新课程的基本理念提到:“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学****化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学****方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”因此,化学实验不在仅仅是学生检验化学知识,训练操作技能的手段。而是作为一种科学方法,强调让学生经历科学探究过程,学****科学方法,培养学生科学探索精神,创新精神和能力。 二、开发实验仪器 创设教学情景,新课程倡导鼓励教师和实验管理人员开发实验仪器,研究低成本、少污染的化学实验。同时也鼓励学生和教师充分利用生活中的常见用品和废弃物,设计富有特色的实验和实践活动。开发的化学实验仪器应有助于激发学生学****化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。  新课程中很多化学概念和理论的形成,一般都首先从认识具体物质的性质入手。而物质的性质,必须借助于一定的实验仪器装置,在人为控制的条件下,使物质发生物理变化或化学变化时才显露出来,被学生感知。学生从获得化学实验事实的基础上形成化学概念、认识化学理论。新教材中安排使用了许多先进的仪器设备和现代化的实验手段,为高中化学教学提供了可靠的保障。但是开发一些简单的仪器装置,在化学教学中也能发挥出独特的作用。 例如,关于氨气的性质教学中设计的喷泉实验 事先集满一圆底烧瓶的氨气,口塞上双孔塞,一个孔插入一个长玻璃管,另一个孔插入一个胶头滴管(事先吸入水),将圆底烧瓶固定在铁架台上,长玻璃管的一端插入烧杯中(烧杯中事先加入水和酚酞);操作时,挤压胶头滴管中的水使之进入烧瓶中,并同时打开止水夹,即可形成红色喷泉。 改进如下:此装置中胶头滴管略去,其他不动。操作时,用手或热毛巾捂热烧瓶底部同时打开止水夹,也可形成喷泉。此设计与原教材原理相同,均是采用减小烧瓶内气体压强的方法形成压强差,进而形成喷泉,但却可以省去一部分仪器设备,简化了实验操作。 2寻找仪器替代用品用日常生活用品替代一些化学仪器,不仅节约开支,而且实验效果很好。 例如,焰色反应实验该反应用铂金丝做实验,效果固然理想,但

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  • 时间2019-04-10