亲爱的汉修先生推进课.doc

《亲爱的汉修先生》阅读推进课一、导入,盘点人物1、孩子们,知道我们今天在这里上什么课吗?与其说上课,老师觉得不如说是我们一起来聊聊最近我们读的这本书——《亲爱的汉修先生》。2、这本书大家都看完了吧?那我就来考考大家:你记住书中的主要人物了吗?出示相关句子猜人物,学生再补充聊聊对人物的印象:他说自己的名字叫“艾岛旦”,写了很多小朋友爱看的书,虽然工作很忙,却给一个写信给他的小男孩回信。——汉修先生 学校的校工,为人公正,有趣,还负责学校的升旗。——法兰德林先生一位单身母亲,在“凯蒂餐饮服务中心”打工,想成为一名有执照的专业护士。——妈妈邦尼一位卡车司机,整天奔波在外。——爸爸比尔一只小狗,喜欢坐车,现正陪着跑长途的爸爸。——“土匪”妈妈的朋友——凯蒂阿姨(凯蒂阿姨的心像足球场那么宽广)……聊到现在,我们该请出这本书的主人公了,让我一起呼唤他的名字——鲍雷伊出示封面,这是一个怎样的男孩?咱们先来读读鲍雷伊在信中是怎样向汉修先生介绍自己的:我只是个很普通的男生。学校老师并不认为我是超常生或有特殊才艺,我也不像学校里其他人那么喜欢踢足球。我不算笨就是了。从鲍雷伊的介绍中你觉得刚开始的鲍雷伊是一个怎样的男孩?(内向、不善于交朋友、安静、不太自信等),我们已经基本了解了书中的人物,看得出大家读得很认真。小结读书方法:如果在平时读整本书的过程中,我们能这样及时记住书中的主要人物,试着用一两个词概括人物的特点,就能帮助我们很快地进入到故事里面去。二、走近鲍雷伊,探讨成长过渡:孩子们,刚开始鲍雷伊就像我们很多人一样,觉得自己是一个普通的小男孩,但后来他变了吗?是的,我们从他的一封封信、一篇篇日记中发现他在一天天改变,下面我们就一起聊聊鲍雷伊。1、感受鲍雷伊在写作上的变化出示第一封信:这是鲍雷伊在二年级给汉修先生写的第一封信,指名读。亲爱的汉修先生:    我们老师给我们读了您写的狗的故事,很有趣。我们都很喜欢这本书。                                   您的明①友鲍雷伊(男孩)敬上                                              五月十二日l        你觉得鲍雷伊写的第一封信怎么样? 二月七日星期三今天放学以后,心情很坏,决定出去走走。我没有特别想去主,只是随便走走。从我们住的这条街开始往下走,经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店,过了邮局之后,我看到一个路牌,上面写着--蝴蝶树林。我听过很多关于这个树林的故事,有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。我顺着指示标往前走,直到眼前出现一片布满苔藓的松林和尤加利树,树上的指示牌上写着--请安静。旁边还有一面大告示板,上面写着--警告!伤害蝴蝶者,罚款五百元。我笑了起来。谁会想伤害蝴蝶啊?那里好安静,简直像教堂一样,我不由得踮起脚尖轻轻地走。树阴很浓密,起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的,因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的,好像覆盖着一层棕色的小树叶。过了一会儿,太阳从云间露出脸来。这时,那些小树叶开始移动,缓缓地张开翅膀,变成数千只橙色或黑色的蝴蝶,在一棵树上颤动个不停。然后,它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了,让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它