对提高体育课堂质量的几点想法.doc

对提高高效体育课堂的几点想法——读高效课堂的反思石建华新一轮体育课程改革实验以来,体育教学充满了无限生机。新理念、新思想、新方法等已渗入体育课堂教学,体育教师的教育观、课程观、教学观、学生观等发生了深刻变化,学生学****体育的积极性、主动性和创造性得到了充分发挥。作为体育学科,也是国家中小学课程改革设置的必修课程之一,同时体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,它具有鲜明的独特性,体育活动大部分是在实践中进行的,它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,这对于促进学生自主学****能力的培养具有其它学科无法比拟的优势。可是如何贯彻新课程改革的要求,优化体育课教学模式,实施高效课堂,落实“健康第一”的终身体育理念?这给我们提出了很大的挑战。本人结合多年教学经验提出我们体育教师应当做些什么?一、 提高备课的质量说到备课,我们首当要做的就是两件事,备课本、备学生。几年的教学工作让我深刻的体会到要上好每一节课,切实提高体育课堂教学的实效,加强备课是至关重要的一个环节。结合体育课程的要求和课的特点,我总结以下几点:1、明确教学的目标、任务。教学目标是教者考虑的首要问题,教学目标主要表现在三方面:新课程要求下的体育不单是要求学生进行单纯的练****而是要求学生在合作练****中学会练****的方法。只有在备课时明确具体切实可行的教学目标,课堂教学才会有的放矢,才能收到良好的效果。2、熟悉和分析教学大纲和教材。分析教材的特点,确定教材的重、难点和关键。挖掘教材的内在联系和教材的特性,对教材的专门性、辅助性练****及分组练****要仔细推敲,分析教材的内容。这是备课的前提,因为教师只有当自己能熟悉教材,讲解才能分清主次,示范动作才能抓住关键。明确教材的要求后才能准确的把握并进行有效、合理的教学。学生学****的效果自然会好。3、了解学生的实际情况。我们都知道学生的个体差异和特点客观存在,只有了解学生的现状,才能更好的面向每一个学生。这里的现状是指学生的体育基础、心理状况、学********惯等。面向全体学生,即关注那些体育方面有所欠缺的同学,培养并启用体育骨干学生,对他们区别对待,而这些都要在备课的时候考虑。只有了解了学生的实际情况才能安排好诱导练****和辅助练****才能因人而异,才能调动每个学生的积极性,使之在一堂课内学有所得。4、合理的搭配教材。要根据教学任务、内容特点、学生情况以及场地、器材与季节气候条件和遵循人体机能活动变化的规律来统筹安排,从而做到循序渐进,全面发展。5、采取适当的教学手段。要根据具体的教学内容选用恰当的教学手段,既要调动学生的联系积极性,又要有效的提高体育课堂教学的实效。如:我在武术套路的教学中,针对初中学生好学、好强的特点,利用图解让学生分组看图模仿后再有教师讲解、示范,学生的积极性、课堂练****的有效性远远大于由教师直接讲授;又如在简单的快速跑中‘可以按身体素质分组或按男、女分组采用让距离跑或让时间跑以提高练****的积极性和有效性。6、充分发挥体育骨干的作用。有计划地培养和使用体育骨干是上好体育课的一个重要因素,也是在教学中培养学生独立操作能力的一项有效措施,这也是备好课的一环。教师可简要说明课的任务、要求和注意事项以协助教师上好课。二、 课堂上要注意精讲多练“这种教学方法,最能保证学生在课堂中有更多的时间参与学****活动,每节课都让学生有1/3的时间,甚至1/2的时间参加身体练****当然并不是密