数学人教版六年级下册激趣导入，出示目标.doc

《利率》教学设计怀化市正清路小学金蓉教学内容:人教版本六年级下册第二单元P11页。教材分析本节课是在学生理解了百分数的的意义和写法,掌握了百分数和小数的互化的基础上学****的,是将百分数的知识延伸到实际生活,对学生理解百分数以及百分数的应用具有重要意义,本节课的重点是理解利息和利率的含义与区别;理解利息的计算方法以及计算时要注意的问题;难点是理解利息计算方法的推导过程和利用百分数的知识解决一些与储蓄有关的实际问题。本节课主要渗透推理的数学思想,通过储蓄活动让学生体验数学与生活的联系,学会合理理财。学情分析在生活中,学生对储蓄的知识已经有了一定的了解,但对利息的计算方法比较模糊,而且学生具备了一定的自学能力和合作学****的能力,懂得相互质疑,相互补充,但学生从数学的角度提出问题的能力不强。教学目标:1、通过问题情境的创设,使学生理解储蓄的意义,明确本金、利息和利率的含义。2、掌握计算利息的方法,会进行简单计算。教学重点:理解本金、利息和利率三者之间的关系。教学难点:掌握利息和本息和的计算方法。教学准备:多媒体课件、银行卡。教学过程:激趣导入出示目标1、师:同学们,你们看!老师手里是什么?你们知道它们是用来干什么的吗?师:老师为什么选择用它们来存钱,而不是直接把钱放在家里呢?学生讨论。师:是的,生活中我们通常将暂时不用的钱存入银行。这样不仅安全,还可以支援国家建设,而且还可以得到一部分的利息。那什么是利息?利息又该怎样计算呢?这节课我们就来学****和利息有关的知识:利率2、课件出示学****目标:(1)通过看书自学,理解本金、利息和利率的含义。(2)通过合作探究,掌握利息的计算方法,会正确地计算存款利息。二、自学静思互学帮扶1、组织学生预****新知。师:首先请同学们自学教材第11页的内容。课件出示自学导航:(1)储蓄有哪些好处?(2)常见的存款方式有哪几种?(3)什么叫做本金?什么叫利息?什么叫利率?2、学生自学,在书上找出答案,并记在本子上。3、自我检测。学生小组间互相检查自学****题的答案。4、引导学生质疑并提问。小组共同探讨存在的问题。三、展学示疑教师点拨1、师:谁来说说通过自学,你知道了什么?学生汇报得出:本金、利息、利率的含义。师板书至黑板上。2、重点思考“利息”和“利率”的关系。合作交流:1、利息与利率有什么区别?2、读“利率”的概念。从概念中大家能读出一个怎样的关系式?并写出来。汇报。师:也就是说谁与谁的比就是利率?师:根据比与除法的关系,应该是谁除以谁等于利率?单位时间内的利息÷本金=利率3、理解“单位时间”。师:那什么样的时间才是单位时间呢?师:对的,我们把一年、一月、一天、一小时、一分钟、一秒钟等等这样的时间叫做单位时间。师:如果单位时间是1年,那么1年的利息÷本金=1年的利率,又叫做年利率;如果单位时间是1月,那么1月的利息÷本金=1月的利率,又叫做月利率;如果单位时间是1天,那么1天的利息÷本金=1天的利率,又叫做日利率;师:生活中我们存钱往往不止1年,比如说存2年、3年、5年。那这个时候的利息又和谁有关?师:看来利息不仅与本金和利率有关,还与存期有关。师:即利息的计算方法为:利息=本金×利率×存期;课件出示表格:请看大屏幕,这是2012年7月中国人民银行公布的存款年利率表。从这张表格里你们知道了什么?活期整存整取存期三个月六个月一年二年三年五年年利率(%