田忌赛马教学设计.doc

《田忌赛马》教案09中文本二张建梅教学目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,学****孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。   3、学****按一定顺序写的表达方法。教学重点:在学生读懂课文内容的基础上,理解课文的写作顺序,学****作者按一定顺序写的表达方法。教学难点:学****孙膑认真观察分析的态度和科学的思想方法。教学时间:一个半课时<60分钟>教学过程: 一、激发兴趣、导入新课:1、以《司马光砸缸》的故事引入课题。2、引言:今天我们再来学****另外一位聪明人物的故事,这个人叫孙膑。战国时期齐国人,著名的军事家。故事的题目叫《田忌赛马》3、板书课题。,读完课题后你有什么想问的吗?请提出来。5、出示问题:(1)  文中讲的是谁和谁进行赛马?(2) 田忌和齐威王赛马一共赛了多少次?经过是怎样的?(3) 赛马的结果如何?二、初读课文、理清顺序:1、请同学们带着这些问题自由朗读课文?3、指名回答。三、再读课文、深化理解:1、引入:两次比赛各是怎么对阵的,为什么两次比赛的结果不一样?2、默读课文,请同学们边读边画出两次赛马对阵的段落。3、指名让学生读读第一次比赛对阵的段落。4、让学生上黑板演示第一次比赛对阵图,老师投影第一次比赛后让学生讨论:第一次比赛田忌为什么会失败?(板书:上对上、中对中、下对下)。(1).第一次比赛下来田忌和齐威王的神情各是怎样的?请同学们找出来,多读几遍?(板书:垂头丧气、得意洋洋)(2).谁能表演一下他们的神情?5、第一次赛马田忌输了,他很不开心、垂丧气的,那为什么又会进行第二次赛马呢?请同学们读一读孙膑和田忌说的话,(介绍孙膑的资料)指名让同学读一读第二次赛马对阵的段落。6、投影显示第二次比赛对阵图。演示第二次比赛,并让学生讨论:第二次比赛田忌为什么会取得胜利?(调换了马的出场顺序)。板书:下对上、中对下、上对中。(1)第二次比赛结束后,齐威王的神情又是怎样的?(目瞪口呆)(2)哪位同学来表演一下?7、同样的马为什么调换一下马的出场顺序,就可以转败为胜?(善于观察、善于分析、敢于打破常规、调整思路、扬长避短。)四、探究:    除了这种出场顺序田忌能取得胜利外,还有没有其他的办法取得胜利?(让学生摆其他的顺序)五、分角色品读课文。六、作业布置: 述:把这个故事说给你的家人或朋友听。:写一次比赛的场面(注意写出人物的语言、动作、神态)六、板书设计:       第一次比赛:                          第二次比赛田败(垂头丧气) 齐胜(得意洋洋) 田胜           齐败败 上           上 胜         观察           败下           上胜败 中           中 胜  孙膑         对象     胜中           下败败 下           下 胜        分析      胜上中败《田忌赛马》说课稿  说课内容是九年义务教育小学语文第十册第15课讲读课文《田忌赛马》的第一课时。课文按照故事发展的顺序,讲述了战国时期,齐国大将田忌与齐威王赛马,在孙膑的帮助下,转败为胜的故事。本课侧重于培养学生认真观察分析的态度和科学的思想方法,是指导学生学****按一定顺序写的表达方法的好文章。在学生具有初步理解词句能力,思维能力和说话