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第13课从蒸汽机到互联网学案导学【学****目标】知识与能力识记三次工业革命过程中代表性的发明理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性,科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义过程与方法4、通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识;通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同,认识他们之间的关系。情感态度价值观:社会的发展需要技术革命,科技是第一生产力,是推动人类社会发展的终极动力【重点和难点】:1、蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用2、科技社会发展的作用。【教学方法】:对比法、分析法、谈话法【教学手段】:多媒体课件【思考感悟】:回忆必修2所学的知识。如汽船、火车、电灯什么时间什么人发明的?其发明又是怎样改变了人们生活?工业革命首先从哪个国家开始?开始和完成的标志是什么?【知识梳理】一、蒸汽和电的革命前提条件:1、客观:人类社会生产发展的需要,人们渴望解放生产力2科技:人类认识自然的不断进步,科学成就不断涌现。(二)表现:1、“蒸汽时代”的到来:18、19世纪a18世纪上半蒸汽机运用于矿井抽水b瓦特改良蒸汽机:1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业c蒸汽机运用于交通运输:1807蒸汽轮船、1814蒸汽机车2、“电气时代”(19世纪末)a法拉第发现“电磁感应”现象:1831年b科学实践运用:电能的产生1866西门子――发电机、格拉姆(比)―电动机1879年__________发明电灯c电力的普遍运用:电话、电车、无线电报…(三)历史意义――推动社会变革的动力1、科技转化为第一生产力,社会生产力大幅度提高2、推动社会结构和世