当代语法学教程12功能范畴.pptx

2019/4/4当代语法学教程1选择论元论元交替现象2019/4/4当代语法学教程2选择论元之两种策略分立词项分立句式2019/4/4当代语法学教程3选择论元之功能范畴假设让功能范畴决定论元的实现扩展动词的功能范畴数目不同,则实现的论元数目也不同2019/4/4当代语法学教程4语义学基础新戴维森事件语义学2019/4/4当代语法学教程5例证2019/4/4当代语法学教程6例证Lin(2001)观察到汉语中不仅主语表现出非选择性,宾语也表现出非选择性2019/4/4当代语法学教程7例证功能范畴既可以选择个体参与者作论元 也可以选择活动作论元 a.[致事走路][Caus把]我走得气喘吁吁 b.[致事走路][Caus走得]我气喘吁吁2019/4/4当代语法学教程8指派题元——把字句一般认为“把”后成分是受事,实际情况:严禁私自把票转送他人(受事)那件事把她恨得牙痒痒(感事)只把老顽童听得如痴如狂(施事)把房子建好了(成事) 他把床板睡坏了(处所)他把刀切钝了(工具) 他们把粮食酿了酒(材料)我们把他叫作“王小二”(与事)他把橘子剥了皮(领事) 他把车儿玩误了(无关)实为役事,是由达成范畴(Bec)指派的2019/4/4当代语法学教程9指派题元——存现句进入句式的论元的题元角色由功能范畴指派桌子前边坐着一位画家,桌子上边铺着一张纸,纸上画着一头水牛,水牛的背上骑着一个男孩存在范畴Exist 可以跟动词融合继续受Asp扩展2019/4/4当代语法学教程10激发移位核心移位激发者——移位者功能核心吸引词汇核心的移位功能核心吸引功能核心的移位被动范畴“给”的移位词汇核心吸引词汇核心的移位动结式、动介式