考点复习指导与练习：诗歌鉴赏的基础——读懂诗歌.doc

、:(1)词类活用例1:泉声咽危石,日色冷青松。(使动)例2:涧花轻粉色,山月少灯光。(意动)例3:金剑已沉埋,壮气蒿莱。(n.→v.)(2)断句:(分为读法断句与内容断句)常例1:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。(二二三)常例2:昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。(四三)常例3:日暮苍山远,天寒白屋贫。(二三)特例1:姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(合)特例2:峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。(后句二五)特例3(独词句):田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。(时—地)细草微风岸,危樯独夜舟。(一对一)楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。(七言,多对多)鸡声茅店月,人迹板桥霜。(五言,多对多)(3)倒装:例1:竹喧归浣女,莲动下渔舟。(主谓)例2:今夜鄜州月,闺中只独看。(动宾)例3:片云天共远,永夜月同孤。(介宾)例4:幽寻得此地,讵有一人曾?(状中)(4)省略:例1:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。(省主语)例2:上吞巴蜀下潇湘,怒似连山静镜光。(省动词)例3:日出寒山寺,江流宿雾中。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?(省介词)例4:青惜峰峦过,黄知橘柚来(省连词)(5)词汇的积累:①实词:数量极大,且涉及用典、修辞等问题,不多读多记,读诗的能力会受到限制的。例1:万里西风吹客鬓,把菱花自笑人憔悴。(镜子的代称)例2:婵娟两鬓秋蝉翼,宛转双蛾远山色。(女子眉黛)例3:男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(用吴王阖闾典,后代指佩剑)②虚词:注意特殊用法。例1:今宵胜把银釭照,犹恐相逢是梦中。(尽量)例2:抛珠滚玉只偷潸,镇日无心镇日闲。(整)例3:杨花榆荚无才思,唯解漫天作雪飞。(能)例4:晚来天欲雪,能饮一杯无?(吗)附:(标点符号);;;;(片)。例:2004年普通高等学校招生全国统一考试(吉林、黑龙江、四川、云南)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。木兰花宋祁东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。注:縠皱:皱纱。此处比喻水的波纹。(1)这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。(2)对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好?为什么?答案:(1)春天美景富有层次感:首先看到了东风乍起,春波绿水,波面生纹,如细皱纱縠;然后是杨柳初醒,嫩绿浅碧,遥望一片青烟薄雾;再望去杏花怒放,如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开,故用了“渐觉”一语。(2)作者用一“闹”字,不仅使人觉得杏花绽放得热烈,甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣,把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。:(1)记叙层面是读懂诗歌的基础!(2)抒情层面是诗歌鉴赏的核心和指归!自己:孤独、闲情、思古……抒情与人:亲情、友情、爱情、襄助……国家:忠诚、战乱、际遇……总而言之:生、老、病、死,爱、恨、情、仇,聚、散、思、忆,感时、伤己。 怀古伤今往往有所凭借托物言志   借景抒情(3)描写是诗歌艺术性的体现!①动、静(含动静结合、以动写静、以静写动等)(例:苏轼《江上看山》“船上看山走如马,倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态,后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕,上有行人高缥缈。舟中举手欲与言,孤帆南去如飞鸟。”绿杨烟外晚寒轻,红杏枝头春意闹。)②虚(想象、回忆、梦幻)实(现实)结合(李白《望庐山瀑布》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》、陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》、李白《梦游天姥吟留别》)③正面描写、侧面描写(例:纤指十三弦,细将幽恨传。当筵秋水慢,玉柱斜飞燕。)④多种视角(观察点)的错综(远、近、高、低)⑤点、面结合(春阴垂野草青青,时有幽花一树明。)、画面拼接(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。渡头余落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。)⑥时(古今、今昔)空(天涯)跳跃(姜夔《扬州慢》)⑦多种修辞手法的运用(比喻、拟人、对偶、夸张、衬托、对比、用典)(详见下)⑧多种感官的启动(视觉、听觉、嗅觉)(千里莺啼绿映红;时有落花至,远随流水香。)⑨多种色调的班驳(绘画美!对比:野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。缤纷:花褪残红青杏小,燕子回时绿水人家绕。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天)⑩遣词:叠词(寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。苍苍竹林寺,杳杳钟声晚)、拟声词(无边落木萧萧下;泠泠七弦上,静听松风寒,古调虽自爱,今人多不弹。)、色彩词(绿蚁新醅酒,红泥小火炉;流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉;两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天)、数量词(黄河落天走东海,万里写入胸怀间;孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪)、感叹词(兮、哉)