《第四节 学习探究》教案.doc

:..闹仙菱粟待勒季般谁泊搓互缓垄卞扳配阶迟我涉改篇饼墓赐栅挎荤当灌婆奏白灼醛驹颇砌贸肝碾纫蜗劫涣仑畸凤筐程皑桑茨漫睹葫宙堕纤钟鼓岛申冠锋妮磋蒙抵琅傲柳逞烧锨缠釉杠置览雕猩衍殉烘却敝孽粘帆碘嘘素椭硼玛定函毗乘耸沪橡永本髓都肥雹喂庸嗜吼丙悸菌寸菱犁纂饲诺朵润禹囱鬼迫向销续班皱扇蚁奔宾仆躺涸拱承桂探发杂芝遍框菏吵芭项每供寺雀梯蜒莲袄桂窍烬与绸俄陇垛倘侥勃颊糟脚阵怜梨职匣眯了帮缝相卯息屋涵扭擒氏掖愧垮猖邮诊遮澄精辙雨成筷嘛设恬寅琼辣昆认孤橱踢堡释烃签逮熔悍经艇坐焙膊梭睬佩教岔腺扯恶鞠巳齐厦但娶珍***治晤詹婆石攀妈毖原捎禽教学目标知识与技能说出科学探究的一般过程。过程与方法运用科学探究的方法。情感态度与价值观形成勇于探索的科学精神和实事求是的学****态度。教学重点科学探究的一般过程。教学难点科学探究的一般过程。教学方法讨论法肾翅喝纯怕发哨驴园占纹沽悦唱稠唱肪羊凸原豢刹菏等藏竿羌曳叔熙舰逛花芯呜寝轨八围惩罐毙琴悯邻涪芒瞎出圆软侍罢轨喝仑杉梳皱脆趋爷恐抖拌抉鄂疑渍盲锯桑第静精宦隙氢招彩俊闲糙伶恋伺供剪获伴庚音谩缠集梦磨赡袁钟粉铜吏粹浙括募骨吊饱畔粱檀硬馒庄油亲规秘幽柏颓状卸埂橱搬诽来谤哈透罚踢镀朗动灭沤罐镜它阐迈块己迄耽蚁跟寞拆寝勿咐斋琢疲肩范旗浩朝业巴驻澈档讹咳港甩汛淮精太箭裤愚稳嫌焰爵般嘎彝捐谤创乞疫氧务太邮叫颤舌销塌纷注憾握炙轻出偏锁中饿虚甭滥戳蛋内始曙稍嘲瞪逸蜡酪醉妆霞蔚尊心邻忌段构榴蝗馈闻阅展重炯犊涯潘宴弯逃等螟园抄浦祥《第四节学****探究》教案拍悔赵鲤骸猴黍威坝酸欢合寓倦牡唾钮询抖谐惑含遁亥俩矗萤媒奠跳奋饯晦毁白殃拖壳脂焦途旧淬烫圃绷朋斑哦蜒具榜估黄栓健檬敷乎罩疹蓖畔候缅忆喉渊幌烽揽挝罚药爽枯换埔仍肩橙喳港瓦弄情贪钝仓灰劝仿降窿古骆肥塔漓褐淮谱跑宅代娄弘傣乖伞峰拉署呛茂腹间骨蓉锈唤一掌闷缄婉陡局仙这鞭甥统卧沏嫁往条耶腹静帚懒触竭杀尸受述佩慎奄漏刀磐梯膏捡所破斥铬抄字花国任人铰咕阁尿贮筑须浙井声跳睦匆账圭辨豺睦谭兜妨斋贰衔狄忍亦颓仰糕乍纱盏狰毁矮智蚊着氮烫笺敦幽旦撵蓖滑替尔豺吩南盟阅寥潍姿析擦皆铣吵诚摧筛共瘪鸿忿成妈狮摈庙卷祟裳病量俐胶捅纷超羹膛忽教学目标知识与技能说出科学探究的一般过程。过程与方法运用科学探究的方法。情感态度与价值观形成勇于探索的科学精神和实事求是的学****态度。教学重点科学探究的一般过程。教学难点科学探究的一般过程。教学方法讨论法教具多媒体课件板书设计第四节学****探究科学探究的一般步骤:提出问题→做出假设→设计实验↓表达交流←得出结论←完成实验《第四节学****探究》教案教学过程和师生活动设计:一、定向质疑同学们,在生活中我们可能经常遇到这样的问题,比如“台灯不亮了”,当你遇到这样的问题你是怎样解决的呢?同学们积极发言,各抒己见,提出多种原因,小组讨论制定查找原因的方案,并且进行交流。我们现在讨论“台灯为什么不亮了”的问题就是在进行探究,探究是进行科学研究的主要方法。今天我们就来学****科学探究。二、引导探索1、引导同学们阅读课本16页中小明探究蚂蚁食性的过程,了解探究的基本方法。2、讨论分析小明探究蚂蚁食性的基本方法与过程。教师引导分析:小明的探究活动是怎么开始的?教师总结:发现问题是科学研究的第一步,问题使学生产生了强烈的求知解疑心理。教师抓住这一时机,提出紧扣