七年级思想品德教案(人教版).doc

第一单元   笑迎新生活(一)课程标准要求。1、养成团结合作、乐于助人的品0质;2、正确认识个人与集体的关系,体会“团结就   是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。3、正确对待学****压力,培养正确的学****观念;4、形成良好的学****劳动****惯和生活态度;5、积极适应社会的发展和进步。(二)主题探究。   主题探究:我们的班徽,我们的座右铭。第一课珍惜新起点第一课时   我上初中了一、教材分析:1、重点:让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。2、难点:激发学生对新的学校生活的热爱,珍惜新起点。二、综合设计思路:第一步:课前准备1、将全班学生分成几大组,并选好组长、分好工,作为开展活动的基本单位。2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。(作为第一次开展活动,教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等)3、各小组选择校园一角(尽量小组之间不要重复)做好介绍准备。第二步:导入新课  开展我爱新校园的竞赛游戏,(幻灯片播放一组学校的图片,然后进入竞赛,出现“我爱新校园”五个字,每个字都链接着一组题目,请各组自由选择并回答。)比一比哪组同学对新学校观察得仔细,了解得具体。在大家出色的表现中,我们初步认识了新校园,大家一起来(选取几个典型问题集体回答)。1、学校的地址:     3、学校始建于:2、学校的校训:     4、学校现任校长:第三步:校园风情展示。带学生走出教室,参观校园,让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料,激发学生对新学校的热爱。第四步:七嘴八舌“大家出谋划策”,让学生直观地感受到自己是校园的一份子。第五步:结束。美丽的校园因为有了大家而更加富有生气,我深信,初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地,在人生旅途中留下深刻的记忆。三、教学反思及建议:   因为时间的关系,不一定每个学生都有机会表达自己的观点,但是,让每个学生都参与到活动中来是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动,尽可能给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入。  第二课时  认识新朋友一、教材分析:1、重点:   让学生初步认识班上的新同学,并领会友谊   的重要性2、难点:   克服新生紧张、拘谨的心态,积极与同学   交往,养成热情开朗的性格。二、综合设计思路:第一步:“大家来帮忙”:提供一则学生在人际交往中的难题,让大家出谋划策。(小玲是一位来自农村的初一新生,初到新学校新班级一个同学也不认识,在学校中生活学****很不****惯,特别是她害怕与城里的同学交往,她们好像不喜欢她,总是用异样的眼光看着她,她觉得在这新班级中很孤独。)第二步:“找朋友”活动:每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片,先在班级中进行自我介绍,然后送给你想认识的朋友。(为达到一定效果,每个同学只有一次拿到名片的机会,不能重复)第三步:音乐升华。播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受。三、教学反思及建议:“找朋友”活动形式活泼,但介于游戏规则的限制,有些同学可能找不到最好的朋友,产生抵触心理,影响活动的效果。第三课时   我的新班级一、教材分析:1、重点:引导学生发挥所长,共同建设我们的新班级。2、难点:正确认识个人和集体的关系,乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。二、综合设计思路:第一步:“夸夸我的班集体”。引导学生回顾小学的班级,让学生展示自己在小学生活中的照片、日记,以及在小学班级中获得的荣誉等,引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用,从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系。第二步:展望新班级。出示关于建设优秀班集体的调查内容,让全班分组讨论:1、你心中的优秀班集体是什么样的?同学关系:           班干部队伍:师生关系:         班级氛围:学****风气:             班规:               其他:2、怎样才能创建一个优秀班集体?3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序:( )同学关系  ( )师生关系  ( )学****风气( )班级氛围   ( )个人的奉献( )班干部队伍   ( )建立班规各组分别汇报调查结果,并对此进行分析。最后大家描述出心中的理想的班集体形象,概括出本班同学的共同期望,作为大家的奋斗目标。第三步:“我是班级的小主人”。学生尽情地展示各自特长优势,然后根据学生的各自特长优势,让学生自由选择,对班级各项工作进行分工,如负责管理班级的门窗、课桌椅、电视等,让每一位学生都觉得自己是班级的主人,能为班集体建设添砖加瓦。第四步:“小小设计师”。作为课外活动,以小组为单位设计班级的班徽。三、教学反思及建议:1、第一步的设计可能会让部分学生沉浸在老班级的回顾中,如何引导学生及时转换角色,投入到新班级中来会有一定的难度。2、第三步