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《初为人师第一年》读后感
刚来学校时,校长就送给我们新教师每人一本《初为人师第一年》,于是我们带着好奇饶有兴致地读完了这本书。这本书由一位教学经验丰富的教育研究者集合一线优秀中小学教师一起编写,作者从教师在教育教学生活中必须具备的专业能力入手,将教师行为分为课堂教学、班级管理、人际交往、特殊学生教育和职业规划五个方面。《初为人师第一年》展现了新教师遇到的问题情境,通过“老教师点评”发现新教师的教育教学行为的优点以及存在的问题,针对这些问题,寻找有效的解决方法。纵观全书,书中的教育教学方式方法操作性强,对我们在日常的教育教学中有很强的指导性意义,我们甚至可以直接运用书中的方法解决自己遇到的类似问题。该书最后通过“反思驿站”帮助新教师针对自己的行为进行反思,将所学方法运用到教育教学实践中,不断调整和改进自己的行为,体现学以致用。
本书分为课堂教学、班级管理、人际交往、特殊学生教育和职业成长五个篇章。在本文中,我将重点谈谈自己对第一个篇章课堂教学篇的感悟和心得体会。
“凡事预则立,不预则废”,该篇章从第一次备课谈起,通过告诉我们备课内容、怎样备课,作者还非常贴心地用口诀的方式给了读者备课建议:目标明,重点准,难点清。教法博,学法活,预案多。媒体宜,话语简,板书精。内容够,时间足,程序熟。接着作者通过具体的情景为们呈现了一位教师第一次上课的情境,经验丰富的老教师给出了好的点评建议:第一次上课,一定要准备一个好的开场白;做到四心
“心中有本、心中有人、心中有标、心中有我”;同时还与我们经验分享上课六忌,忌“隔、乱、旧、虚、滥、拖”。
对于听课,我们往往认为听课无非就是认真听,再做好听课记录、评课建议不就行了吗?其实不然,听课居然也是一门学问!书中情景再现新教师的第一次听课,仿佛让我看到了自己第一次听课的情景。通过书中老教师的精彩点评,我懂得了原来高效听课应该这样进行:,即听课之前要为“听课”做充分的准备。,听课时要“五官并用”,边听边析,边记边悟,做到“听、看