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个人专业发展规划
一、自我分析:
我是1984年走上教育教学岗位的,至今已有20年的教龄,其间教过7年高中,做过15年班主任,三年教导副主任,开过校级、区级、市级公开课多节,曾代表学校参加过省市级公开课、说课比赛。热爱教育教学工作。前17年工作在北方,2001年调入上海,由
于南北方环境、文化的差异,南北方的学生特点有所不同。到上海后我考虑较多的是:如何适应上海的教学要求;如何适应新的教学对象,怎样全面了解学生,了解家长,使自己的工作更有针对性、更细致;随着年龄的增长和学生的交流有所减少,如何调整自己的心理使自己更亲近孩子,走进孩子的心灵。尤其上海是个国际化大都市,处在教育的最前沿,自己应该怎样充分地适应它。这些都是我应当深入思考和认真实践的。再有,随着我国改革开放,社会的迅速发展,不仅教育对象的面貌(包括他们的理想志趣、知识视野和生活****惯、思维方式和行为方式等)发生了很大变化,而且教育的内容、手段都经历着广泛、深刻的变革,传统的学科内容受到大量涌入的新知识门类的冲击和突破,各种新鲜的教学手段向传统的教学方法和程式提出了挑战……教育领域这些生气勃勃的新的现实,对教师的全面素质特别是对教师的能力有了新的更高的要求,我越来越感到了教育的难度和压力,感到自己知识的不足和欠缺,比如外语和计算机多媒体教学的欠缺,管理新时期学生方法的欠缺等。我想,要胜任本职工作,必须加强学****不仅要不断地更新和扩充自己的知识,还要能教给学生获取新知识的方法;不仅要了解学生赖以生存的变化着的家庭、社会环境和他们的身心发展特点,还要掌握在新的环境中进行教育教学的规律及运用现代化手段的技能。而这些不断涌现的新学问、新技能,又难有现成的教科书提供答案,只能靠自己在实践中去摸索、去探讨、去掌握。这就要求自己具有相应的学****能力和研究能力、实践能力和创造能力。以适应新形势,使自己胜任本职工作,成为全能型教师。
二、自我规划
(一)、进一步熟悉上海教材,领会“二期课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充满***和活力,提高课堂教学效率。
(二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:
1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。
2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有20年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学****特别是加强对教育学、心理学的学****有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。
3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的****惯,着眼于学生的长远发展。
4、提高教学能力。领会“二期课改精神”,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学****兴趣的能力、指导学生学****方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教