巧用课本素材作文别有洞天.doc

蒃蚁芆《巧用课本素材作文别有洞天》作文教学设计蚈膈芃芄螂蕿肀蚇衿羄螃肃【教学目标】腿肇莁螅薁羈1、知识与技能:训练学生分析运用课本素材的能力,并感受、把握课本素材的中心,使之应用恰当。薁蒆芅蒅蚂膄2、过程与方法:教师点拨、启发,学生进行有目的的训练,以达到分析表述课本素材的方法,初步学会运用。蚀腿薀膅螄莇3、态度情感与价值观:使学生养成活学活用课本素材及思考问题、分析问题的****惯。螈蕿肅羆薁膆4、教学重点、难点:如何让课本素材在学生的作文中发挥它的优势,从而使作文的语言更生动更形象。膀肈袂蚆薂肁【设计理念】艿蒇螆蒆蚄羃用新课程理念来衡量作文教学的过程应该是教师与学生、学生与学生、师生与生活、师生与课本之间进行多维立体性交流与对话、听说读写思的一段生命历程。作文教学目标应定位在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交汇点上。***蒁蒀一提起写作文,大多数学生总会感叹:“写作文难,写作文难,提起写作文心里就烦。”其实这是一种畏难情绪在作怪。写作文真的那么难吗?事实并非如此。学****要靠积累,这是人人皆知的道理。学****语文同样也重在积累,字要积累,词要积累,句要积累,写作文的素材更要积累。“手中有粮,心中不慌。”写作文自然也是如此,有了充足的素材,再加上一些联缀成文的功夫,何愁写不出一篇优秀的文章?素材的积累是作文成功的重要因素之一。蝿芆薆蚃蒂肄学生们感叹作文难写,往往就是手头缺少素材,在写作中常常苦于有教材却不会运用,不擅对课本里的素材进行叙述、分析、说理,使其为所要表述的文章中心服务。因此,应指导他们在作文训练中活学活用课文素材的方法。袈螆莃莄薄羀【教学过程(教学实录)】芀葿芇膄莁肆一、导入荿袈蒁袄莃荿(多媒体展示李清照的两首词):螁芈肇蚅蒄袃《如梦令》(李清照))衿蚇袄莅芁螈昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。节膆螇膅莃羅《如梦令》(李清照)莀薆羂袆莄膈常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。蒈艿蒈薆膁肆教师稍作点评:前一首词是词人在少女时期写的,因而格调欢快明朗;与此不同的第二首词是在南渡之后写的,在“卷帘人”丝毫没有感知的景物的细微变化中,倾注了词人惜花伤春的无限情意,实际上,这首词还隐约的表现了她的相思离别之情,“浓睡不消残酒”、“应是绿肥红瘦”等句都富有暗示性,正如黄了翁在“蓼园词选”称的“短袖中藏无限曲折”。“绿肥红瘦”更是千古佳句。袁虿肀莇芃袁(多媒体展示学生仿写的两首词)罿肈芈袃芄袃常记酒店日暮,喝醉不知归路。兴尽晚回屋,误至垃圾深处。呕吐,呕吐。惊起苍蝇无数。学生甲《如梦令》)节薇蒃薃肂莁学校考试无数,学生应考有术。深夜答案书,误被父母擒住。好苦,好苦。明日考试没谱。学生乙《如梦令》)蒀羇罿莄膃袅教师稍作点评:这两首词均是学生在学****了李清照《如梦令》后填的较成功的词。第一首讽刺酒鬼喝醉后误入垃圾坑,弄得蓬头垢面,真是让人“呕吐”,最后一句“惊起苍蝇无数”则是神来之笔,形象生动而多有警示作用。第二首则直接批判一些学校考试的佳句,开头两句点明了无数次考试也使学生学会了许多知识,注意这不是正面的东西,而是如何***的技巧。晚上回家翻答案书直接抄写答案书,却被父母看见,真是“苦”啊,这样,第二天的考试肯定没有谱。实是批评不学无术的学生,同时也对学校教学工作中重应试教育的局面进行了较隐晦的批评。可见这两首词都是具有较强的现实意义的。薈莆薁肄膄螀教师点拨:学生的这两首词填的比较成功,原因之一就是作者将课文内容翻新,重新造写。作文语言创新的一个重要来源就是课文的素材。那怎样让课文素材在作文中发挥它的优势呢?袁螅蒅螄羂羆二、资源共享聿葿羄薅肃腿结合一些优秀的高考作文片段,分析如何巧用课本内容作作文素材,让作文出彩呢?莂羈芅芅袀螃师生共同讨论,归纳要点如下:蒀莈肂肆羂蕿(一)化用语句,信手拈来。蚈螇羆螆羃螅1、文中的名句、语句、典故等明入作文。羁芆膀薆螀肈借用法一:根据行文的需要将课文中相关名句、语句、典故作为引子来“起兴”,以引起要说的话题或相关的主题。聿蚆蚆芇袂袆借用法二:先简要的有选择性地叙述课文故事,后面一是用叙述联系自己的实际情况从正面或反面(往往是反面)谈体会,从而与中心思想或话题相系;二是用议论将所揭示的话题与主旨相结合,产生一种论证的气势。蒁荿薃螃袃蒇2、课文中的人物、事物、景物等暗入作文。薀螈蒆蒃蚁蚄“语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然,让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。”(高考作文《冷香飞