设计方法.pptx

第4章课件设计方法CAI课件是一个用于教学目的的软件系统,开发设计课件要从教学设计与软件开发两方面来进行。本章将具体的介绍课件开发过程中的项目分析(问题的提出、可行性分析、需求分析)、总体设计、单元设计的内容,并对课件设计过程中所涉及到的文档进行了系统的介绍。,一个软件的生存周期由八大步骤构成,但由于教学软件的特点及其规模的限制,一般可将开发的前三大步骤问题定义、可行性分析及需求分析统一在一起来完成,这就是项目分析所要完成的工作。,并确定通过课件所能实现的教学目标。。。。。,需求分析所要完成的工作是分析课件应具有哪些功能。一般包括课件的功能构成、课件的性能需求、课件的使用环境等。在进行需求分析的过程中,常使用一些分析工具和分析方法,如结构化系统分析法、按功能逐层分解法(HIPO)等。,要充分地考虑到科学性要求。课件设计的科学性包括两方面即教学内容符合科学性及课件设计与实现的方法符合科学性。(1)表述的科学性(2)规范性(3)通俗简明(4),尤其是计算机多媒体技术,因此,要想开发出高质量的课件,必须要有高质量的制作技术水平,并充分发挥计算机硬件和软件的性能。。教学艺术的第一个含义是指教学系统性和内容组织的合理性;第二个含义是如何调动学生的学****积极性,启发学生的积极思维,培养学生独立思考和解决问题的能力。不仅要传授知识,而且要教给学生学****的方法。呈现信息的教学艺术是指计算机多媒体如何更好的表现课件的内容。。采用系统的方法进行课件设计对于顺利完成课件的开发是完全必要的。总体设计也是后续开发工作的基础。上一个设计阶段结束后应产生一个结论性的文档——可行性及课件需求报告,如果通过有关专家的认定,认为课件开发可行,则在总体设计时,以可行性及课件需求报告的为基础,将设计目标转换成一个具体的设计方案。课件的概要设计包括:教学设计、课件的结构设计、模块的划分等具体内容。,以及教学对象的预备知识、学****能力、学****时间来确定。,在安排教学顺序时,应遵循这样的认知规律:从简单到复杂,由浅入深,从已知到未知,由具体到抽象。,应选择不同的教学方式,课件常用的教学方式有讲解、个别辅导、操作与练****测验、模拟、游戏以及其中几种方式的组合。另外,在设计过程中,还应考虑人与计算机的分工与配合问题。计算机辅助教学实用教程第4章课件设计方法文档分享