证据法学.pptx

证据法学有关《证据法学》课程的说明:一、课程的性质与任务:证据法学是广播电视大学法学专业的一门限制性选修课,它是为培养适应社会主义市场经济需要的、应用型的专业人才服务的。4学分。《证据法学》早在十九世纪的英国,就形成法学体系中的一个部门法学,与其它部门法学相比,有其独特的研究对象和范围,它是专门研究如何运用诉讼证据和有关法律规范的学科。具体地讲包括:文档分享1、刑事、民事、行政等三大訴訟中運用证据的经验;2、各种证据制度和理论;3、三大诉讼法中关于证据的规定。研究上述三个方面的总是都要从国内和国外,历史和现状予以综合研究,坚持“洋为中用”、“古为今用”、“联系实际”的研究方法,以构筑具有中国特色的证据法学体系。二、课程教学的目的和要求:通过本课程的学****要求大家理解和掌握证据法的基本知识,基本概念,基本理论,熟悉有关的法律规定;了解证据法与宪法和诉讼法和实体法之间的关系;基本上能够用运证据法的基本原理分析和解决诉讼法中的证明问题,具体讲有以下四方面的基本要求:文档分享1、正确认识和理解本课程的性质,任务及研究对象,全面了解课程的体系、结构,这是学好本课程的关键,要认识到,《证据法学》是“三大”诉讼活动的基础和核心,学好证据法学,诉讼活动及案件的质量才有保障。2、学****的过程中,要根据大纲的教学要求,按照三个层次,即“了解”、“领会”、“掌握”,分清轻重,把握重点,以求学会学精。3、学****要紧紧围绕“三个基本”,即每章节中的基本概念、基本知识、基本方法,打好基础,在理解的基础上,再联系实际,学以致用。4、鉴于本课程属于应用学科,因此,在学****中要坚持理论联系实际,要紧密联系刑事、民事、行政三大诉讼中,各个阶段各个程序中证据的运用,而生动活泼的学****文档分享三、课程的内容:教学内容主要包括:证据法的概念、性质和地位;证明的对象、责任、标准以及推定和认知;证据的收集、审查和判断;物证、书证、视听资料、证人证言、被害人陈出述、犯罪嫌疑人、被告人的供述和辩解、当事人陈述、鉴定结论、笔录等。四、与相关课程的关系:《证据法学》是以《刑事诉讼法学》、《民事诉讼法学》、《行政诉讼法学》为基础建立的一门独立学科。它是法学专业的一门基础课,是进行“三大”诉讼活动的基础和核心。因此,《证据法学》的学****必须同上述三门课程紧密结合,必须明确只有学好《证据法学》才能保证“三大”诉讼的顺利进行。文档分享五、课程的教学方法与形式:《证据法学》属于应用性学科,因此,在教学中要强化实践环节:1、要系统、全面、准确地阐述证据法学的基本原理和实务,在原理阐述的基础上,联系司法活动的实际,通俗易懂,深入出地讲解,不脱离中国的实际情况。2、在突出实践环节中,重点要搞好案例教学。一方面在教学中要进行案件例评析,以案说理;另一方面选择典型案例,交给学生,亲自动手,亲自操作,亲自实验,以巩固和加深对所学知识的理解和记忆。3、抓住面授辅导这一环节,有针对性地解决各章节中的难点、疑点的热点问题,深入剖析。文档分享4、为突出实践环节,每一章都有作业,以综合练****和案例操作为主,提高学员分析和解决问题的能力。第一章证明教学目的和要求:通过本章的学****应当理解和掌握证明的概念及其在历史上的发展过程;证明的构成所应具备的环节要素;证明的相对性原理;证明的种类;刑事诉讼中的证明,民事诉讼中的证明以及行政诉讼的证明有何区别等。本章辅导:一、了解:1、证明与诉讼的关系;2、证明制度的历史沿革;文档分享3、证明的理想与现实之间的矛盾对证明制度提出的合理期待;二、领会:1、证明的各个环节之间的辩证关系;2、证明相对性质原理与证明标准之间的关系;3、刑事、民事、行政诉讼中证明的共同特征和差异。三、掌握:1、证明的概念;2、严格证明与自由证明的概念。一、证明的概念:(一)含义:从最广泛的意义上看,证明是指人类所独有的逻辑思维活动,是人类认识自然界、社会界和人类本身的客观真理的行为过程。文档分享诉讼中的证明是诉讼活动的本质内容,诉讼中的主体凭借某种手段和方法,认识案件事实,认识应予适用的法律规范,从而作出有拘束力判断,这是诉讼的全部内容,这个过程本质部分即证明。诉讼制度中的证明指证明主体在证明责任的作用和支配下,运用证据这个证明方法,求证或探知证明客体的抽象思维活动活动和具体诉讼行为,简单地说,证明就是认知案件事实的理念运动和具体过程的统一。(二)证明的构成环节:1、证明对象:对称证明客体诉讼中的证明与实体法及诉讼机制有关,同诉讼程序如何规定有必然的联系。文档分享2、证明目标:证明标准和证明客体一道,构成证明目标。证据要提供到怎样的程度才能满足证明。3、证明责任:指从事证明活动,完成证明过程的证据,应当由何方诉讼主体提供及案件事实真伪不明状态,谁承担败诉结果。4、证明方法:证据的形式。(三)、证明的相对性:旨在说