课程体系开发思路与措施.pptx

提纲顶岗实****管理及要求12345专业建设背景人才培养模式教学团队建设实践教学条件建设课程体系开发思路与措施67专业建设成果文档分享专业建设背景—专业概况我校中职财务会计专业创建于1985年,二十年中,为江阴企业界培养了大量优秀的会计从业人才。2006年,在对会计就业市场需求调研的基础上,申办了五年制高职会计专业。该专业现有在校生724人,专任教师27人,行业外聘教师7人。“双师型”教师12人。文档分享专业设置与调整——专业设置良好的教学基础我校中职财务会计专业创办了25年,学校在管理方面及教师在教学方面都积累了丰富的经验。因此在2006年,根据社会需求,申办了五年制高职会计专业。专业设置基础巨大的社会需求江阴大量新增企业的涌现,需要吸纳大批新的会计从业人员,对会计专业人才形成了巨大的岗位需求,据统计,江阴市高职会计人才需求约占市场会计人才总需求量的50%以上。文档分享专业建设背景—人才需求调研学历需求情况岗位需求情况近年来,江阴经济的迅猛发展,急需大量的精通财务信息技术和管理的人才,培养既精通会计专业知识、技能又具有信息处理和管理能力的复合型应用人才成为职业学校亟待解决的问题。我校在进行充分市场调研的基础上,设置五年制高职会计专业,使会计专业毕业生适应经济体制改革和社会经济发展的要求,更好地为地方经济建设服务。文档分享专业建设背景—专业定位重新定位专业目标教学计划两轮修订联院人才培养方案毕业生可以适应以下职业岗位:出纳人员;稽核人员;资本、基金核算人员;收入、支出、债权债务核算人员;工资、成本费用、财务成果核算人员;财产物资的收发、增减核算人员;总账管理人员;财务报告编制人员;会计档案管理人员。文档分享人才培养模式—全面贯彻学院人才培养指导性方案2008年全面贯彻学院人才培养指导性方案,我校实施性人才培养方案对指导性人才培养方案进行了微调,调整的主要内容有:1、细化选修课程;2、根据教学资源情况部分课程进行了整合;3、调整部分课程执行教学时间等。文档分享人才培养模式——培养目标坚持以社会需求为依据、以就业为导向,为区域经济发展培养符合下列要求的高素质技能型专业人才:1、具有良好的职业道德和行业操守—社会人。2、具有必备的专业基础理论知识—职业人。3、熟练掌握会计业务操作技能—专业人。4、适应企业会计核算岗位—岗位人。文档分享人才培养模式——培养目标素质结构知识结构能力结构文化基础知识人文和英语知识计算机操作知识经济业务知识法规知识基本的理财、税收、审计等专业知识职业道德素质文化素质身体素质创业素质职业拓展素质手工会计实务操作能力熟练运用财务软件的能力初步的财务分析财务管理能力计算机系统的一般操作能力基本的财经写作能力一定的专业英语资料阅读能力为实现培养目标,学生必须具备的素质、知识及能力文档分享人际交往和团结协作能力良好的岗位适应能力较强的自我学****和自我管理的能力……会计制度及财经法规理解运用能力经济业务事项的判断能力会计信息系统的应用能力……过硬的心理素质、良好的身体素质健康的道德品质、开拓的创新精神职业能力通用能力专业能力职业素质人才培养模式——职业能力分析文档分享课程体系开发思路与措施—全面素质培养将学生职业能力的培养作为重点,尤其突出核心职业技能的设计与培养,在职业基础课程与职业方向课程的设计与教学中充分体现层递关系和对应关系。公共基础课:培养学生基本素质与基础能力职业基础课:培养学生职业基础知识与职业素养职业方向课:培养学生职业技能与知识应用能力任意选修课:培养学生的人文素质和拓展能力文档分享