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1．2数轴、相反数与绝对值（3）教案.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约4页举报非法文档有奖

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1．2数轴、相反数与绝对值（3）教案.doc:..、相反数与绝对值(3)绝对值一、教学目标1、知识与技能(1)使学生了解绝对值的表示法,会计算有理数的绝对值。(2)能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义;理解绝对值非负的意义。(3)、相反数与绝对值(3)、相反数与绝对值(3)绝对值一、教学目标1、知识与技能(1)使学生了解绝对值的表示法,会计算有理数的绝对值。(2)能利用数形结合思想来理解绝对值的几何定义;理解绝对值非负的意义。(3)能利用分类讨论思想来理解绝对值的代数定义;理解字母a的任意性。2、过程与方法经历绝对值概念的形成,体会数形结合的思想方法,丰富解决问题的策略。3、情感态度与价值观学生在经历了实践、探究、知识应用及内化等数学活动中,体验数学的具体、生动、灵活,、重点难点重点:初步理解绝对值的意义,会求一个有理数的绝对值;难点:有理数的绝对值的代数意义以及应用。三、教学过程复****相反数的含义;a与a之间的关系引入:学校位于数轴的原点,小光、小明、小亮家分别位于点A、B、C处,单位长度表示1千米,小光、小明、小亮家分别距学校多远?问题:小光、小明、小亮家到学校的距离与方向有关吗?它们有原点的距离分别等于多少?新课绝对值:在数轴上,表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的

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