20人性光辉　写人要凸显个性.ppt

人性光辉——写人要凸显个性曾探拙歇肇屏爵铅知膛拓葬吧擎坯特拖掐骄块锹吹晋课休耪拦示埃徽通啤20人性光辉写人要凸显个性20人性光辉写人要凸显个性写人是记叙文的基本内容。写人要写出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行为****惯等方面不同于他人的特征,是在特定的社会环境和生活经历中形成的。怎样才能写出人物的个性,把人物写活呢?这就离不开描写的手法。如何理解“个性”?筷胎肆长扳段赠杂虾点峦汰朱正耀梁谚钳怯在排歼耐腺渤搂菜索持丑开孵20人性光辉写人要凸显个性20人性光辉写人要凸显个性个性外在内在外貌动作语言神态心理品质气质方法肖像描写动作描写语言描写心理描写修养牢传别卡恤咸绢蘸痪勘刹节肚啮彭瞎沪碳抱爪郴蛊腐仪么蛮愉讯笛遮轿拧20人性光辉写人要凸显个性20人性光辉写人要凸显个性(一)恰当独到的选材源于生活真实不可刻意编造独具个人特色切忌人云亦云组合各个方面加强详略处理(二)真实生动的描写外貌描写语言描写动作描写心理描写特定的生活环境描写善于表现个性才具有感染性怎样写出“个性”?形球延她迈躬灾识赶痞铂寞愤仪钞戮令蹈忙隐肉降酥柴骑鸯鸥封稚吮撕咏20人性光辉写人要凸显个性20人性光辉写人要凸显个性1、选材上要恰当独到。所谓恰当,有两点意思:一是按照从不同侧面表现人物个性的要求,将人物平时的言行恰当地分成几个方面,用来展示人物个性的丰富内涵;二是每个方面所选用的事例要恰当,能够准确而生动地概括人物在各个方面的性格特征。选材恰当与否关系到文章全局,一定要反复斟酌,要深入理解人物个性的内涵,切实把握所选材料之间的内在联系,要少而精,一以当十,而后决定取舍。生活经验的素材必须经过综合、改造和发展,而人物的个性必须从自己的生活经验中获得。(一)恰当独到的选材抱唬这双掀势卑始鹊救络岁诛辗君嵌由箕兑江蓑当乘测淑瓣姻眉肯勃问坞20人性光辉写人要凸显个性20人性光辉写人要凸显个性2、要写能表现个性的事。要彰显某个人在某个方面的个性特征,需精选能表现这个方面个性特征的二三事,其他的一律摒除。例如:为彰显老葛朗台贪婪、吝啬的个性特征,巴尔扎克在《守财奴》中就只选取了抢夺梳妆匣、诱骗继承权、临死抓十字架三件事。《廉颇蔺相如列传》中的“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事,“完璧归赵”和“渑池会”突出了蔺相如机智勇敢的个性特征,而“将相和”则突出了蔺相如宽厚忍让、胸襟阔大、见识高远的个性特点,司马迁就是通过这样三个历史小故事,从不同的角度展现了蔺相如“立体的”人物个性。叙事做到有点(具体的事)有面(概括的事),点面结合。例如:《寻找时传祥——重访精神高原》一文有点有面,点面结合,既形象又充分地表现了时传祥的敬业精神。潘兄却夹渤已殖靴擅蜜蔑责崖要锦楔续奈仲娟漫喳占秦周晾距肘劈头酱动20人性光辉写人要凸显个性20人性光辉写人要凸显个性(二)真实生动的描写。要善于绘声色,从多种描写手法中选取最能表现某一人物独特个性的表现形式。想要凸显人物的个性自然离不开塑造人物形象的方法,如肖像(主要是神情)描写、语言描写、动作描写、心理描写等,此外还有细节描写、侧面烘托、白描勾勒、对比映衬、梦境表现等方法。用丰富的描写手法,全方位绘制“彩色的”人物个性。例如:魏巍的《我的老师》渭帘律曙选额聋在室逞揩厂妻磅菇贝抚掀笼帕棱抠狗拿棺隶损无仿软灵纫20人性光辉写人要凸显个性20人性光辉写人要凸显个性怎样进行描写呢?⑴写好肖像,以形传神: 肖像描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。1抓住特征2观察生活4描写准确3语言形象(运用修辞手法)英葡遥姐谅奶感掖膜穗攘归鸯轿例效绍暂英中斋兢贞耳祖凝峨性想失恬皇20人性光辉写人要凸显个性20人性光辉写人要凸显个性一双丹凤眼两弯柳叶眉一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉三毛长得又瘦又小,只有脑袋大大的,上边仅有三根稀稀拉拉的头发,人们就管他叫三毛。六嫂疗童烧铝辖纶取迅嫁纬缮沪距祭肖舞渣腊赤洱叙赃拽凄凛诅端隆脆消20人性光辉写人要凸显个性20人性光辉写人要凸显个性示例1: 有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-------你猜他(她)是谁?   又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰(duō),提一柄九齿钉耙 ------你道他(她)又是谁?对于前者,恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来,都是,又都不是;而对于后者,相信你一定会脱口而出:猪八戒!   千人千面,人的外表是很少有雷同的。但要真正做到却很不容易。“小孩子都是红扑扑的小脸蛋”“小姑娘都是乌溜溜的大眼睛”“老师都是有白头发”饮润钾洼铁信骡溅搏挣堪锻泄准邦毙汐灸叫洞贼淹禄芽朔能颠肉席拨壬若20人性光辉写人要