编辑校对再学习一：比喻比拟借代.doc

薇编辑校对再学****系列之一膅蚁比喻罿(一)概念:肅比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有恰似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。羄(二)结构:螀比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。莀(三)构成比喻必须具备的条件:螇1、甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。螃①同类相比。例如:她的性格很像父亲。袀②表示猜度。例如:这天阴沉沉的,好像要下雨了。螁③表示想象。例如:每当看到这支钢笔,我就仿佛又回到天真烂漫的童年。芅螆2、甲乙之间必须有恰似点。羀(四)比喻的种类袈1、明喻。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结,有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是:甲像乙。例如:羇叶子出水限高,像亭亭玉立的舞女的裙。薅2、暗喻。本体喻体都出现,中间用喻词“是、成了、变成”等联结,有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为:甲是乙。肀例如:更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂。艿除此暗喻还有许多变体值得注意:虿①本体和喻体是并列关系。②本体和喻体是注释关系。莄3、借喻。不出现本体,直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。连用几个比喻共说明一个本体。例如:肀这种下笔以前的修改是最要紧不过的了,正如盖房子首先要打好图样,作战首先要订好计划一样。蚀膆比拟肂(一)概念:膀比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人);把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上,前一种形式是把事物“人化”,后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。肀(二)种类:袈1、拟人。例如:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。膅2、拟物。例如:指导员讲得真来劲儿,嘎子竖起耳朵听。芀(三)比拟的作用:***1、色彩鲜明;2、描绘形象;3、表意丰富。芆(四)运用比拟应注意事物本身的特征。袄(五)比喻和比拟的不同点。莀1、比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摸写本体,重点在拟;比喻是用喻体比方本体,重点在“喻”。蚈2、比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必须出现,“拟体”一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。羈蚃借代蚃(一)概念:聿借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。蒆(二)借代的种类:蚆1、用事物特征代本体事物。例如:红眼睛原知道他家里只有一个老娘……螃2、具体代抽象,例如:枪杆子里面出政权。蒀3、专名代泛称。例如:我们的时代需要千千万万个雷锋。膈4、形象代本体。例如:上面画着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装。蒅5、部分代整体。例如:月光如水照绍衣。袃6、结果代原因,例如:专弄文墨为壮士捧腹。(“捧腹”是“笑”的结果)袁7、资料代本体。例如:五十年间万事空,懒将白发对青铜。蚆(三)借代的作用:芄1、以简代繁;2、以实代虚;3、以奇代凡;4、以事代情。羃(四)运用借代需要注意。羈必须抓住事物的最典型特征,对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交