综合实践活动案列.doc

综合实践活动课程小区是我家和谐靠大家主题活动案例姓名:姚羽我们生活的小区主题活动案列姚羽活动背景:随着市场经济的发展和城镇化进程的加快,以及人们生活水平的提高,住宅小区已经成为人们安家置业的首选。小区居民不但对住宅的本身的美观、质量要求越来越高,同时对小区物业的服务和管理也要求很高。小区是无数小家的汇聚也是中华大家庭的缩影,想要享有社会的安定和家庭的幸福,需了解我们生活的小区各项管理和服务。本活动是基于新疆人民出版社的《》九年级下册中的第三个活动社区,根据学生的意愿导向和本地实际所做的选题。二、活动目标:知识目标:了解小区服务机构与职能。过程方法目标:1、学会从社会和生活中发现问题和提出问题,并有针对性的解决方案。2、掌握资料收集和调查分析整理的方法情感态度价值观:了解居民生活,初步形成社会参与意识和社会服务意识。三、活动课时安排:4课时四、活动准备:选题筛选表活动方案设计表调查登记表活动评价表照相机录像机等五、活动过程:第一阶段:选题阶段(第1课时)(一)、教师展示阿克苏市内不同小区的优美照片让学生欣赏,感悟我们生活的环境美。(二)、快问快答:小区生活知多少。1、你知道你生活的小区在阿克苏市区的什么地理位置?2、你生活的小区有多少栋楼?有多少户居民?都有那些民族组成?3、你所在小区是自管小区还是物管小区?4、你所在小区是否有停水停电的现象呢?暖气热吗?5、你所在小区是否有过丢东西的情况?是否有小区外部人员经常出入?你觉得小区安全性高吗?6、你所在的小区绿化面积占小区面积百分比?7、你所在小区是否有公共健身场地?器具是否完好?卫生情况如何?、幼儿园、餐饮、便利店等场所?9、你所在社区经常到访小区了解居民生活情况吗?有入户到访的情况吗?通过这两个小环节激发学生对生活的小区的各方面建设与发展的了解欲望。(三)学生小组合作确立研究小组分工及具体方向:教师指导学生分小组选定研究方向,注意人员的分配要合理。只要基础以学生感兴趣为主。可设置预分小组方向如下:居民组成组:调查小区居民人数,居民民族都有哪些。环境卫生组:从小区内和周边的环境卫生及绿化展开调研。公共设施组:从小区内公共健身场所、停车场等场地设施展开调查。安全保卫组:从小区内安保人员配备、路灯、:从小区内是否有物业管理、便利店、诊所、:当前新疆处于暴力恐怖高发期,我们每个人都是维稳的一份子,要构建人与自然,人与人之间,人与社会的和谐发展,我们必须从身边的小事做起,维护好我们生活的小区的和谐安定。作为小区的居民我们有能为小区更好的发展做些什么?带着这些问题展开调查和思考。【教师指导策略】此次活动参与学生为九年级学生对于选题兴趣来说是很符合兴趣的。在小组设置时小组题目具有较强的针对性,对学生完成任务指明了方向。为设定可行性方案奠定一定基础。第二阶段:制订方案及可行性论证。(第二课时)(一)本课时在小组讨论前提下对上一课时选出的题目和活动计划进行完善各小组填写活动计划表:见附表一【教师指导策略】本环节在学生填写活动计划表的时候强调如下几个方面:1语言要简洁;;。在填写预期成果时帮助学生在组内同学善长方面去考虑。对于有较强的表演天赋的同学建议以情景剧的形式重现活动过程及成果来展示。对于有画画和文字书写好的小组确立了办成展板和手抄报的形式。对于有摄影和电脑操作能力的同学制作照片集和PPT课件来展示。对于成果不易体现的志愿导向小组我指导建议同学们写调查后的感想及措施,以感谢信和倡议书的方式向全校同学乃至小区居民发出服务倡议。(二)、分小组进行论证并丰富计划表俗话说“一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩”想要开展课题是顺利进行那么设计的方案必须可行性强,所以教师设计这个环节每个活动小组派代表向全班同学展示本小组的活动设计并接受其他小组的提问和建议。【教师指导策略】教师在次过程中要指导学生客观的评价他人的设计并提出中肯的意见。评价时注意:第一方面语言要精炼,直指核心问题,并给予合理化意见。第二方面评价时重点在可行性和研究价值及最后成果是否能呈现出来。鉴于此环节,要求学生的发现问题的能力和解决问题的能力较强,再加上中学生对问题的深度和广度考虑不够全面,教师适时作出引导和更正。帮助各组更加全面深入的进行论证活动。第三阶段:调查收集与分析整理(第三课时)本阶段各小组分组去调查收集资料并分析整理。(小区服务满意度问卷——见附表二)教师指导:(一)、联系好各小区负责人允许小组成员进入各小区调查了解,交代好在完成任务的同时注意自身的文明礼仪1、各小组经允许方可进入小区开展调查活动,做好出入登记。2、在小区内不可大声喧哗影响居民正常生活,积极维护小区环境卫生及秩序。3、