六年级语文导学案《金色的脚印》.doc

六年级语文导学案《金色的脚印》
时间:2011-01-07 15:57 发布人:赵海燕点击: 1242次
安阳市殷都育才中六年级上册语文导学案
班级________    姓名_______    _____小组_____ 号     使用时间:
课题:24《金色的脚印》课型:自学探究课 展示提升课 主备人:杜兰荣审核人:索纯洁  
学****目标:。
2、我能用比较快的速度阅读课文,了解课文内容。
,理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。
学****流程:
温馨提示和追问:
课前准备:收集有关狐狸的故事或诗歌。
闯关一:初读课文
1、读了课题,我想到:                                                                                             
2、读读记记下面的词语,并联系上下文理解词义。
缘故      黯淡      消瘦       知觉       空落落      光秃秃      冷清清         直勾勾         大摇大摆        无影无踪  
难读句子可要多读几遍哦!
3、我要练读课文,做到正确、流利、有感情。
 
闯关二:再读课文,知大意、理脉络
划分文章思路
 
我要用比较快的速度阅读课文,边读边想:
1、老狐狸为救小狐狸都做了些什么?
2、它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化?
闯关三:细品味
追问:老狐狸为什么要冒着生命危险去救小狐狸?我为什么要帮助救小狐狸?当正太郎失足受伤时,狐狸们是怎么做的?
 
1、老狐狸在救小狐狸的过程中,哪些情景最让你感动?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、它们和正太郎的关系发生变化的过程中,哪些描写最让
你深思?
(我要把文中给我留下深刻印象的词句用红笔标记出来,并在旁边批注我最真实的感受。我还要把它深情的读一读!)
闯关四:有提升(默读全文)
课文为什么以“金色的脚印”为题目?
 
达标检测
 
 
 
 
 
反思栏:
我的不会点是:
待解决:
 
欢迎来到演练场大显身手,相信你的大胆展示会给小组带来荣誉,给课堂带来精彩生成!加油啊!
 
演练场展示提升秀技能       
展一:
画出本课的知识树。
概括文章的主要内容。
 
 
 
展二:我要把文中给我留下深刻印象的句段声情并茂地读给大家听!
朗读PK秀。(形式可以多样:小组PK、异号PK,还可以发起挑战)
 
展三:小小作家大显身手(二选一)