中考记叙文训练题5.doc

薈现代文阅读训练膆基础知识::形散而神不散。袀散文种类:(1)叙事散文(2)抒情散文(3)哲理散文肆考点题型:主观试题羅紧扣对学生理解、筛选、表达等能力考查的要求,出现了以下五种主要类型。螂感悟型即谈阅读后的体会、感想、启示等。答题要从原文中抽取本质的东西,结合实际,发表自己的感悟和见解,表现自己的态度、情感和价值观。芁例如:中考试题“选择文中最触动你的一个场景,写一段80字左右的感想。”螈解答这道题,既要认真阅读原文,又要能够由此及彼联系自己的生活经验和感悟。对“场景”的理解,可以侧重思想内容的理解与感悟,也可以偏重写作方法的分析与评价。但都必须紧扣原文中心,发表自己的感悟和见解。蚄仿写型有单一性仿写,如:从关联词、修辞、表达等某一个要求进行仿写;综合性仿写,即仿照例句、例段的思路、句式、修辞等多项要求进行仿写。解答这类题目,在读懂例句,把握其句式特点、修辞方法、前后句内在关系的基础上,按照题目要求进行仿写。袂例如:仿照下面句式,再写一个比喻句。同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。同情是。蚂这是一道单一性仿写题。例句分句之间是因果关系,前一个分句是暗喻,以“是”连接本体和喻体。仿写的句子必须运用比喻的修辞方法,句子的结构也要一致。如:同情是一弘清泉,给干涸的土地注入生机。膆联想、想象型根据设定的情境造句或写一段话。解答这类题目,一要注意答题内容与原文主旨、题目要求的相关性、一致性,也就是说,首先要找到题目所问与原文内容的契合点,再联想到与之相关的实际情况;二要注意想象的合理性。螇例如:“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段独白。袁【独白:戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。】(20字左右)衿根据原文内容,想象出作者得知母亲送“我”上学的原因时,迸发出的那份感激之情,赞美之意,肺腑之言。考生是代作者立言,要用第一人称,语言要得体。羈形象分析型写人的记叙文或小说与其他文学样式相比,更重视塑造人物形象,所以,对人物形象的分析鉴赏是此类文体的命题重点。蒆分析人物形象,首先,可以从人物描写入手,了解人物的语言、行动、心理等。其次,揣摩人物形象,分析人物描写中揭示的内涵,即个性特征及形象的意义。再次,体悟作者的创作意图,从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。羁例如:江苏盐城市中考语文卷有这样一题“‘这个月的最后一天’母亲没有强拉我一起吃饭,而是‘悄悄’地递给‘我’一个面包,表现了母亲怎样的性格特征?”芀此题是对母亲形象的分析,着重考查学生整体感知文章和结合语境分析关键语句的能力。阅读原文,扣住母亲的“示意”、“没有强拉”等词语,来理解体会母亲的行为及其出发点。为什么要“示意”?为什么不“强拉”?为什么要“悄悄”的?从而提炼出答案:这样做,既表现出母亲的感受,又表现了母亲善解人意。蚀技巧分析型文章的表达技巧是丰富多彩的,有表达方式和表现手法方面的,也有材料安排和布局谋篇方面的,还有修辞运用方面的技巧,每一种技巧都有其特定的作用。芅解答此类试题,首先要明确用了什么技巧,其次要回答这种技巧在文句中表现了什么内容,最后回答这种技巧有何作用、好处或效果,结合语境加以说明。肁例如:浙江宁波市中考语文卷第18题:初步分析本文的写作特点。从环境描写、人物描写或其他方面选择一个角度,对作品进行分析点评。字数80个左右。蚁原文《从罗丹所得到的启示》,记叙了作者拜访罗丹、目睹罗丹忘我工作的过程。此题属于技巧分析的主观题,按照题目的要求,可以从环境描写这个角度来回答:文章描写罗丹工作室里许多雕像、小雕样和草图,表现了罗丹辛勤劳作,精益求精,一生不断追求艺术完美的精神。也可以从人物描写这个角度来回答:作者运用了白描手法,勾勒罗丹肖像:身材魁梧、阔肩、白髯的老人。寥寥数语,犹如一把刮刀,三下两下,就塑造出一尊雕像,很见力度。一个高大、宽厚、和蔼可亲、富有长者风范和艺术家风度的罗丹矗立在读者面前。肈通过对现代文阅读主观试题类型地分析,我们明白,不管是哪种类型,在解答过程中都要做到:肄掌握审题方法膁先要读出问题的显性信息,如“结合原文,联系生活实际,发表自己的见解”充分发掘题干中所包含的关键话语;其次,还必须挖掘出题干中隐性信息,才能找到答题的命脉,从中找到解题的突破口。肂主观题不是无限开放,开放前提下是有适度限制的,既为学生提供适度限制的区域,也为学生创造宽阔的思维空间。正确解题的关键是做到通览全文,认真读题,弄清限制的区域和开放的空间。蝿主观题一般是读写结合题,不仅考查考生的阅读理解能力,同时也是考查考生的语言表达能力,精心组织好语言是正确答题的重要一环。答题的语言要做到简明、顺畅、准确;条理清晰,通俗易懂;表达富于美感和感染力。值得注意的是,答题语言不能简单化,三言两语,甚至几个词就答完题是不行的,答案应该是一