长庆油田公司第三采油技术服务处员工“四级”培训暂行.doc

员工“四级”培训暂行办法第一章总则第一条为了进一步理顺员工培训工作程序和运行机制,建立目标明确、职责分明、上下互动、层层参与、运行规范的大培训体系,不断提高员工培训质量,提升员工综合素质和业务技能,特制订本办法。第二条培训的目标(一)操作队伍全面掌握工作流程,基本实现安全操作,其中,30%员工达到精一门、通两门、会三门。(二)技术队伍按岗位分工,达到懂生产流程、懂生产工艺、会操作设备、会判断和排除较难故障、会制作工图、会分析地质。(三)管理层普遍达到懂工艺流程、懂地质原理、精生产组织。(四)以采油业务为主培养一批培训人才,建立一支较高水平的培训教师队伍。(五)抓好取(复)证工作,确保特殊岗位人员持证率达100%。第三条培训原则(一)思想先行,文化引领。(二)主动参与,学以致用。(三)培养行为,养成****惯。(四)适应转型,服务生产。(五)全员培训、全面覆盖。(六)落实考核,固化技能。第四条培训项目和内容(一)培训项目:(1)新员工入厂培训;(2)在职期间的岗位培训;(3)专业技术人员技术水平提升培训;(4)从事专门工作的业务培训(包括职业资格培训)。(二)培训内容按照三支队伍建设要求,从知识性培训、技能性培训、态度培训三方面入手,以政治理论、政策法规、岗位知识、安全知识、文化素养和技能训练等为基本内容,重点加强经营管理人员能力建设培训,突出专业技术人员技术创新培训,注重操作技能人员技能提升培训,激发员工正确且强烈的动机,产生积极的持久的行为,最终引发组织希望的绩效。第二章培训体系第五条建立“处级—作业区(大队)级—班组级—岗位级”四级培训体系,形成以员工培训站为点,以作业区(大队)为线,以基层班组和岗位为面的层次结构,在岗位开辟“学****角”,班组搭建“练兵台”,大队设立“竞技场”,处里开展“大比武”,做到点、线、面相结合。第六条处级员工培训体系的建立(一)培训组织机构:设立处级培训组织机构,由处主要领导任组长,业务主管领导任副组长,人事劳资、生产组织、工艺技术、员工培训负责人及各单位主要领导为成员,责任到人,分工负责。(二)培训课程体系:建立培训课程资料数据库,收集和整理现有的课程资料(包括教师的课件、教案以及学员用的教材等),完善《标准作业程序》,根据全处业务需求进行课程设计、规划。(三)培训教师队伍建设:主要包括处内部教师和外部教师资源、处内教练、辅导员队伍等。原则上科级以上管理人员和具有中级及以上专业技术职称的技术人员均有培训授课的义务,技师及高级技师应担任处内教练。采取理论知识集中培训、教学知识送外培训、操作技能现场跟随学****的方式,培养12-20名兼职教师,对授课兼职教师按照油田公司规定支付一定的课时费。(四)培训支持体系:建立培训支持体系主要有软件系统(培训管理流程、政策及制度)和硬件系统(场地、设施、器具)。(五)培训资料档案:建立员工培训档案,收集员工送外培训及处内办班培训的资料,不断更新全处员工的技能鉴定信息库。第七条作业区(大队)级员工培训体系的建立(一)建立作业区(大队)员工培训组织机构,设立专兼职培训管理人员,由单位主要领导任组长,生产技术副经理任副组长,人事、培训、工程技术等岗位人员和班组长为成员,责任到人,分工负责。(二)根据本作业区(大队)生产实际情况,收集培训课件、教案、学员教材等,根据需要制作多媒体课件,建立作业区(大队)级的培训课程体系。(三)制订作业区(大队)兼职教师管理制度,从专业知识、专业经验、成就及表达能力四方面择优选聘兼职教师,建立作业区(大队)的兼职教师资源库。(四)不断完善作业区(大队)的培训管理制度和考核细则,并有效落实。(五)配置培训教室,组织开展答题竞赛、实践比武、讲课评比等竞技活动。(六)利用办班培训、现场培训、经验分享、“两布置两考核”等方法开展培训工作。(七)完善培训资料。主要包括年度计划、培训记录、培训报名表、点名册、课程设置、培训台帐、试卷及成绩汇总、培训效果评估和培训小结等;建立《员工培训档案》。第八条班组级员工培训体系的建立(一)建立井区(班组)的培训机构,由班组长担任培训负责人,明确组织成员和主要责任。(二)根据本班组具体情况建立培训课程资料。(三)聘请本班组专业技术人员和有丰富实践经验的员工担任兼职教师,或聘请作业区兼职教师授课。(四)建立符合本班组实际的培训管理制度和考核细则,并有效落实。(五)建立员工岗位练兵台,利用集中讲课、现场培训、“四个一”(一日一练兵、一日一答题、一日一考核、一日一讲评)活动等形式开展培训。(六)完善培训资料,建立员工《员工培训档案》。第九条岗位级员工培训体系的建立(一)制订个人年度学****与发展计划。(二)建立“学****角”,多渠道丰富学****资料,主动学****业务知识,积极参加岗位练兵,掌握标准操作程序,提高操作技能水平,做好学****笔记。(三)提出